A、乳酸菌细胞 | B、小球藻细胞 |
C、肝细胞 | D、棉花叶肉细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生变,但mRNA的种类有变化 |
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
D、细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马和驴是同一物种,因为它们可以交配并产生骡 |
B、基因突变、基因重组和染色体变异都是不定向的 |
C、出现有利变异的个体有更多的机会产生后代从而改变种群的基因频率 |
D、桦尺蠖的体色变化说明自然选择会影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 |
B、图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,B为胰岛素 |
C、结构③通过释放神经递质,直接影响甲的分泌 |
D、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有细胞核有核糖体 |
B、有细胞核无核糖体 |
C、有拟核有核糖体 |
D、有拟核无核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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