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    为探索植物吸收水分和吸收无机盐特点和关系，用相同的培养液，分别培养水稻和番茄的幼苗．培养一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如图．下列叙述错误的是（　　）
    ①水稻吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：V硅＞V水＞V镁；
    ②番茄吸收水、镁离子、硅离子这三类物质相对速度的特点是：V硅＞V水＞V镁；
    ③同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同；
    ④植物对水分的吸收与对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程；
    ⑤植物对矿质离子的吸收具有选择性，这与植物自身的遗传性有关；
    ⑥植物吸收矿质离子是一个独立的过程，与吸收水分毫无关系；
    ⑦水稻和番茄从培养液中吸收Mg和Si需要叶绿体直接供能；
    ⑧载体运载矿质离子的运动和细胞膜的结构特点相符．
    A、②⑥⑦B、①⑥⑦
    C、②⑦⑧D、②⑥⑦⑧
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：番茄、水稻对离子吸收和水分吸收是两个相对独立的过程，根吸收矿质离子的过程是一个主动运输的过程，而吸收水分是通过渗透作用来实现的，故二者吸收原理不同，是两个相对独立的过程，对于番茄来说，溶液中镁离子的浓度比原来降低，说明番茄吸收水的量比吸收镁离子的量相对要少，对硅离子的吸收正好相反；植物对矿质离子的吸收具有选择性，这是由细胞膜的载体种类和数量决定的，某种载体多，吸收该载体运载的离子就多反之则少，不同植物的根细胞膜上载体的种类和数量不相同，与植物自身的遗传性有关．据此答题．
    解答： 解：①对于水稻而言：水稻溶液中镁离子的浓度比原来高，说明吸收水的量比吸收镁离子的量相对要多，对硅离子的吸收正好相反，V硅＞V水＞V镁，①正确；
    ②对于番茄而言：番茄溶液中镁离子的浓度比原来低，说明吸收水的量比吸收镁离子的量相对要少，对硅离子的吸收正好相反，V镁＞V水＞V硅，②错误；
    ③看图可知：番茄对镁离子、硅离子的吸收速度不同，番茄和水稻对同种离子如镁离子的吸收速度不同；植物对矿质离子的吸收具有选择性，这是由细胞膜的载体种类和数量决定的，某种载体多，吸收该载体运载的离子就多反之则少，不同植物的根细胞膜上载体的种类和数量不相同，③正确；
    ④植物对离子吸收和水分吸收是两个相对独立的过程，根吸收矿质离子的过程是一个主动运输的过程，而吸收水分是通过渗透作用来实现的，故二者吸收原理不同，是两个相对独立的过程，④正确；
    ⑤不同植物的根细胞膜上载体的种类和数量不相同，与植物自身的遗传性有关，⑤正确；
    ⑥植物对离子吸收是主动运输过程，离子必须溶解于水中才能被吸收、运输和利用，⑥错误；
    ⑦水稻和番茄从培养液中吸收Mg2+和Si4+需要ATP直接供能，由细胞质基质、线粒体提供．⑦错误；
    ⑧载体运载矿质离子的运动和细胞膜的结构特点有关，⑧正确．
    故选：A．
    点评：本题考查细胞物质运输的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素．它是由两个亚单位（每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性．下面是肉毒类毒素的局部结构简式：

    请据此回答：
    （1）写出肉毒类毒素相应单体的结构通式
     
    ，高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是
     
    ．
    （2）由上图可知，该片段由
     
    种单体组成．一分子肉毒类毒素至少含有
     
    个氨基．
    （3）合成肉毒类毒素的场所是
     
    ，为该过程提供能量的结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年春季，我国南方发生了大面积旱灾，人畜饮水困难十分突出．结合所学知识分析，生物体没有水就不能生活的根本原因是（　　）
    A、大部分水在细胞里可以自由流动
    B、水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在
    C、细胞内的化学反应都离不开水
    D、水在不同生物细胞中含量各不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物（其中的氮原子已被15N标记）的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件．请回答：

    实验中，核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[
     
    ]
     
    ，通过
     
    方式合成多肽（蛋白质），可以用
     
    试剂检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及相关用具，请根据以上材料，完成下列实验设计并分析有关问题．
    （1）为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的
     

    做实验．选用该材料的原因是它
     
    ．
    （2）将选取的上述材料放入
     
    中，由于渗透作用，一段时间后细胞将破裂．
    （3）科学家将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为
     
    ．
    （4）通过有关方法，测得多种膜的化学成分，如表．
    物质种类
    膜的类别    		蛋白质
    （%）    		脂质（%）
    主要是磷脂    		糖类（%）
    变形虫细胞膜54424
    小鼠肝细胞膜44524
    人红细胞膜49438
    线粒体内膜76240
    菠菜叶绿体片层膜70300
    表中数据显示，细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的主要区别是
     
    ．
    （5）有人发现，在一定温度条件下，细胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面．当温度上升到一定程度时，细胞膜的磷脂分子有75%排列不整齐，细胞膜厚度变小，而膜的表面积扩大，膜对离子和分子的通透性提高．对上述实验现象合理的解释是
     
    ．
    （6）细胞膜具有控制物质进出的功能，请根据以下材料设计实验，验证膜的选择透过性．
    材料：红玫瑰、质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒．
    实验步骤：
    ①取
     
    ，均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A、B
    ②A组加入
     
    ，B组加入
     
    质量分数为15%的盐酸
    ③观察A、B两组花瓣的颜色变化、溶液的颜色变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们常用DNA进行亲子鉴定，使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因．DNA“探针”是指（　　）
    A、某一个完整的目的基因
    B、目的基因片段的特定DNA
    C、与目的基因相同的特定双链DNA
    D、与目的基因互补的特定单链DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述错误的是（　　）
    A、在体外受精前应对精子进行获能处理
    B、排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管
    C、在胚胎移植中，冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
    D、对早期胚胎进行分割再移植产生后代的方法可看做无性繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年发展起来的生物工程技术使优良种畜的繁殖大大加速．下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法，请据图完成下列问题：

    （1）在试管牛E和克隆牛G的培育过程中都必须用到的生物技术有
     
    和
     
    ．
    （2）用激素处理的目的是使B牛
     
    ，用的激素是
     
    ，E牛的性别是
     
    ．
    （3）从B牛体内获得的卵母细胞需要培养到
     
    （时期）才能与精子结合．
    （4）A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与B牛的卵细胞结合，完成受精作用，这个过程叫做
     
    ．卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙能够观察到
     
    ．
    （5）生产上常用
     
    期的胚胎进行胚胎移植．若希望同时获得多个性状相同的家畜个体，可以使用
     
    技术．操作时应注意
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组尝试利用唾液淀粉酶探究pH值对酶活性的影响，利用下列药品进行了一系列相关实验，并观察到如表所示的实验现象．实验试剂：新配制的稀释2倍的唾液淀粉酶溶液、0.05g/mL的可溶性淀粉溶液、质量分数为5%的盐酸溶液、质量分数为5%的NaOH溶液、蒸馏水、热水、碘液、斐林试剂（0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液）．
    实验Ⅰ
    试管编号123
    唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
    5%的盐酸溶液1mL--
    蒸馏水-1mL-
    5%的NaOH溶液--1mL
    可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
    37℃水浴保温5min
    碘液1滴1滴1滴
    实验现象
    实验Ⅱ
    编号123
    唾液淀粉酶溶液1mL1mL-
    蒸馏水1mL-1mL
    5%的NaOH溶液-1mL1mL
    可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
    37℃水浴保温5min
    斐林试剂1mL1mL1mL
    50∽60℃水浴加热3min
    实验现象砖红色沉淀浅蓝色浅蓝色
    （1）唾液淀粉酶的化学本质是
     
    ，其催化作用的机理是
     
    ．
    （2）若通过实验Ⅰ兴趣小组观察到只有试管1变为蓝色，试管2和3不变蓝，那么试管
     

    的实验现象与预期不符．
    （3）对于与预期不符的原因，兴趣小组做出如下三点假设：假设A：碱性条件下唾液淀粉酶有活性，淀粉被酶分解了；假设B：NaOH能直接分解淀粉；假设C：碘液能与NaOH发生反应，无法与淀粉结合．实验Ⅱ是为了验证假设
     
    是否正确，实验Ⅱ中的试管1和2的实验现象表明
     
    ，实验Ⅱ中的试管3的实验现象表明
     
    ．
    （4）为了验证最后一个假设是否正确，兴趣小组实施了实验Ⅲ，表中的A溶液是
     
    ，通过实验Ⅲ结果分析，得出的实验结论是
     
    ．
    实验Ⅲ
    编号12
    蒸馏水1mL-
    A溶液-1mL
    碘液3滴3滴
    实验现象黄色褪色

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