A. | 用溴麝香草酚蓝检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 | |
B. | 提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异 | |
C. | 用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 | |
D. | 在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 |
分析 1、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
3、DNA粗提取和鉴定的原理:
(1)DNA的溶解性:DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但细胞中的某些蛋白质溶于酒精;DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性.
(2)DNA的鉴定:在沸水浴的条件下,DNA遇二苯胺会被染成蓝色.
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,因此不能通过鉴定是否有二氧化碳产生来判断其呼吸方式,A错误;
B、提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异,B正确;
C、用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程,C错误;
D、准确绘制酵母菌种群增长曲线应该在培养期的不同时间点内多次取样,并且每个时间点要多次取样,以求平均值,D错误.
故选:B.
点评 本题考查DNA的粗提取和鉴定、探究酵母菌细胞呼吸方式、观察细胞质壁分离及复原、探究酵母菌种群数量的动态变化,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验原理等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇 | |
B. | 淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水 | |
C. | 糖类中的淀粉、纤维素和糖原都是由葡萄糖缩合而成 | |
D. | 质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是生物体生命活动的直接能源物质 | |
B. | ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团 | |
C. | 叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动 | |
D. | 动物需氧呼吸过程的第三阶段通过[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量 | |
C. | 用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 | |
D. | 可用紫色洋葱外表皮细胞观察DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞中的染色体数目较多 | B. | 乙细胞中产生的CO2比甲细胞多 | ||
C. | 甲细胞的代谢比乙细胞旺盛 | D. | 甲细胞中合成的蛋白质比乙细胞多 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东惠州高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给在细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的两位科学家。他们将4个关键基因移植入已分化的体细胞中并表达,使这个细胞成为具有类似干细胞的诱导多能干细胞(iPS细胞)。下图为该技术在人体细胞中实验示意图:
据图分析下列说法正确的是
A.iPS细胞的遗传信息与肌肉细胞完全相同
B.图示过程体现了iPS细胞的全能性
C.关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境,使细胞功能趋向专门化
D.用该技术得到的新生器官替换供体病变器官,可大大提高器官移植成功率
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