A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑨ | C. | ②③④⑤⑦ | D. | ②④⑤⑥⑨ |
分析 T细胞的作用:识别、呈递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞,并产生淋巴因子.
解答 解:①处理抗原是吞噬细胞的作用,①错误;
②在体液免疫中,T细胞能将抗原呈递给B细胞,②正确;
③在体液免疫和细胞免疫中,T细胞都能特异性的识别抗原,③正确;
④抗原刺激T细胞分化成记忆细胞,使得第二次免疫反应快而强,④正确;
⑤抗原刺激T细胞增殖分化成效应T细胞,使得靶细胞裂解死亡,⑤正确;
⑥效应T细胞与靶细胞密切接触,使得靶细胞裂解死亡,⑥错误;
⑦T细胞能分泌淋巴因子,能增强免疫细胞的功能,⑦正确;
⑧浆细胞能产生抗体,⑧错误;
⑨效应T细胞能激活靶细胞内的溶酶体酶,改变细胞膜的通透性,但不释放溶菌酶,⑨错误.
故选:C.
点评 本题考查T细胞的作用,属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举,学生作答一般不会出现太多错误.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病的遗传方式可能是常染色体显性遗传 | |
B. | Ⅲ3与母亲基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | Ⅱ1和Ⅱ2再生一个孩子患病的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 图中男性患者的基因型都是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{7}{8}$ $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{9}$ $\frac{2}{9}$ | C. | $\frac{19}{27}$ $\frac{8}{27}$ | D. | $\frac{15}{16}$ $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
B. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变,进化方向是定向的 | |
C. | 多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体,证明了新物种的形成不一定需要隔离 | |
D. | 某植物种群自交后代基因型频率和基因频率均改变,往往是自然选择直接作用于表现型而引起生物适应性进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 生物群落 | C. | 生态系统 | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只含有与呼吸有关酶的基因 | |
B. | 比人的受精卵基因要少 | |
C. | 既有呼吸酶基因,也有肾上腺素基因和其他基因 | |
D. | 有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的 | |
B. | 蛋白质-脂质-蛋白质结构模型认为生物膜为静态的结构 | |
C. | 流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 | |
D. | 蛋白质-脂质-蛋白质结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的 |
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