A、加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内,使R型菌转化成S型菌 |
B、R型菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明DNA是遗传物质 |
C、艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用 |
D、艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开,故该实验证明DNA是主要的遗传物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中b点对应的生长素浓度对植物的生长具有促进作用,c点对应的生长素浓度对植物的生长起抑制作用 |
B、对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为b点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为c点对应的生长素浓度 |
C、乙图中的效应T细胞可与各种瘤细胞发生特异性结合 |
D、乙图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
琼脂中生长素浓度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘弯曲的角度a(0) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A、生长素的生理作用具有两重性 |
B、胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关 |
C、生长素浓度由0.20mg/L升至0.25mg/L时,胚芽鞘弯曲的角度逐渐增大 |
D、促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.20mg/L和0.30mg/L之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 |
B、B与b的分离仅发生在减数第一次分裂 |
C、A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 |
D、B与B的分离仅发生在减数第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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