Question

【题目】如图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①是___________，最常用的方法是________。

（2）步骤②一般常用的化学试剂是____，目的是________。

（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_______，其中步骤④相当于________，步骤⑤相当于____。

（4）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为______倍体。

（5）从理论上讲，杂种植株的育性为___。若运用传统有性杂交方法能否实现？_____，原因是____________________________________。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 _____________________________。

Answer 1

【答案】 去掉细胞壁（分离出有活力的原生质体） 酶解法 PEG 诱导不同植物体细胞的原生质体融合 植物组织培养 脱分化 再分化 四（异源四倍体） 可育 不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离 克服远源杂交不亲和的障碍

【解析】【试题分析】

本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义。能准确判断图中各步骤的名称、能结合所学的知识答题是解题的关键。

分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去除细胞壁，获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。

（1）步骤①是去掉细胞壁（分离出有活力的原生质体），最常用的方法是酶解法。

（2）步骤②是人工诱导原生质体融合的过程，常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG）；目的是诱导不同植物体细胞的原生质体融合。

（3）将杂种细胞培养成杂种植株需要采用植物组织培养技术，该技术包括脱分化和再分化两个过程，图中步骤④相当于脱分化过程，步骤⑤相当于再分化过程。

（4）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为四倍体。

（5）杂种植株含有植株A和植株B的全部遗传物质，即含有同源染色体，从理论上讲，杂种植株的育性为可育；因为不同种生物之间存在生殖隔离，所以运用传统有性杂交的方法不能实现；植物体细胞杂交技术打破了物种间的生殖隔离，克隆了远源杂交不亲和的障碍，扩大了杂交亲本的范围。