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下列有关显微镜操作的叙述,错误的有(  )
①标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔;
②显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数;
③若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本;
④显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质就是顺时针流动.
A、①④B、②③
C、①②③D、①②③④
考点:细胞观察实验
专题:
分析:光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成.标本经物镜和管镜放大后,形成放大倒立的实象;实象经目镜再次放大后,形成放大的虚象.
显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:①标本染色较深,此时应调亮视野,即观察时应选用凹面反光镜和调大光圈,而通光孔大小是固定不变的,①错误;
②显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,②错误;
③在换用高倍镜时,应直接移走低倍镜,换上高倍镜,不能提升镜筒,③错误;
④显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质就是顺时针流动,④正确.
故选:C.
点评:本题考查了显微镜的工作原理、操作步骤和使用技巧等方面的知识,要求考生明确显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,而不是面积的放大倍数;特别注意在换用高倍镜时不能提升镜筒;理解显微镜的成像原理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下列图解内容回答问题:

(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足时,就会引起“侏儒症”,则A代表
 

(2)请据图回答:
①在促进生长发育方面,A和
 
表现为协同作用;
②在寒冷环境中,
 
 
都能促进机体物质代谢,产热增多,维持体温恒定,二者表现为协同作用;
 
 
都能促进肝糖原的分解,升高血糖浓度,表现为协同作用;
④在血糖调节方面,胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,与上题中能够升高血糖浓度的两种激素相比,二者表现为
 
作用.
(3)图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素,③④是相应的促激素.如果①和④是对应的,则①是
 
激素;如果甲状腺激素的合成量过少时,激素①、④含量的变化趋势是
 
.这是一种
 
调节机制.
(4)糖尿病病因主要有两点:胰岛素分泌不足和身体对胰岛素反应不敏感,目前对于一些糖尿病初期病人可口服一些降糖药以调节血糖平衡,如磺脲药和苯甲酸衍生物双胍药、葡萄糖苷酶抑制剂等.请结合所学知识推测这类降糖药的主要作用机理
 
(多选)
A.补充胰岛素          B.补充胰高血糖素
C.促进胰岛素的释放     D.增强身体对胰岛素的敏感性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关核酸的叙述中,正确的是(  )
A、除病毒外,一切生物都有核酸存在
B、核酸是由C、H、O、P元素组成的化合物
C、组成核酸的基本单位是脱氧核酸
D、核酸是一切生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、三肽是两个氨基酸脱水缩合形成的
B、非必需氨基酸是人体生命活动所不必需的
C、152个氨基酸形成一条含有151个肽键的多肽链,失去151个水分子
D、肽键可以写为:CO-NH

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生命系统的认识正确的是(  )
A、生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次,是每种生物个体都具有的
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,也属于生命系统的层次
C、生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D、生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用.碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键连接成链状或环状,从而形成生物大分子.以上事实可以说明(  )
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成;
②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的;
③碳元素是各种化合物中含量最多的元素;
④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素.
A、②③④B、③④
C、②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于乳酸菌、酵母菌的叙述中,正确的是(  )
A、都能进行有丝分裂
B、遗传物质都是DNA,都遵循孟德尔遗传规律
C、都能进行需氧呼吸和厌氧呼吸
D、都有细胞壁和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某些细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成(  )
A、呼吸酶B、胰高血糖素
C、性激素D、血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究植物细胞质壁分离和复原现象.下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A、质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强
B、将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象
C、该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验
D、不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加蒸馏水后都能复原

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同步练习册答案