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    对如图的相关描述正确的是（　　）
    A、此图可以表示一个生态系统
    B、图中的鸟只属于第三营养级
    C、此图中的各种生物可以实现物质循环
    D、图中的各生物之间通过信息传递相互影响
    考点：生态系统的结构,生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分分为生产者、消费者和分解者．在上述生态系统中，树林是生产者，是第一营养级，数量应是最多的；植食性昆虫是初级消费者，是第二营养级，数量位于中间；食虫鸟是次级消费者，是第三营养级，数量最少．
    解答： 解：A、图中有生产者、消费者、分解者组成的生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，A错误；
    B、此图中食物链表示为：树→虫→鸟，鸟只属于第三营养级，B正确；
    C、生产者主要指绿色植物，能通过光合作用制造有机物，不仅供给自身也是动物的食物来源．分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐再次供植物利用，此图中的各种生物可以实现物质循环，C正确；
    D、食物链是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，各生物之间通过信息传递相互影响，D正确．
    故选：BCD．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的组成元素和化合物的说法，正确的是（　　）
    A、组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种，其中N是最基本的元素
    B、青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同
    C、水是活细胞中含量最多的化合物，是某些生物化学反应的原料
    D、组成血红蛋白、肌球蛋白的氨基酸种类和数目相同，而排列顺序不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长．请回答以下与发酵有关的问题：
    （1）某同学利用柑橘制作果酒，考虑到柑橘的糖含量不足，在制作过程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是
     
    ．为保证发酵过程的安全，发酵阶段需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，其主要目的是
     
    ，实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长，其原因是
     
    ．
    工业生产果酒时，为有利于水果的压榨、果酒清澈，透明无沉淀，可加入
     
    酶．
    （2）喝剩果酒放置时间长后酒味变酸的原因是
     
    ．
    （3）某学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒，发酵条件符合操作要求，10天后检查发酵瓶发现麦芽汁几乎无酒味，请分析发酵失败可能的原因：
    ①
     

    ②
     

    （4）该小组同学用琼脂作载体，用包埋法固定α-淀粉酶来探究固定化酶催化效果．实验结果如下：（注：假设加入试管中的固定化淀粉酶量与普通α-淀粉酶量相同）
    1号试管2号试管
    固定化淀粉酶√
    普通α-淀粉酶√
    淀粉溶液√√
    60℃保温5分钟，取出冷却至室温，滴加碘液
    现象变蓝不变蓝
    ①该实验设计体现了原则
     
    ．
    ②分析1号试管变蓝的原因：
     
    ．
    （5）在血红蛋白的提取和分离实验中，从红细胞中释放出血红蛋白常用的方法是
     
    ，纯化蛋白质常用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其有10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如图所示．据图所作的下列推测，正确的是（　　）
    A、该叶片呼吸速率与温度和光照时间均成正比
    B、该叶片在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
    C、该叶片在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是3mg
    D、该叶片在20℃、10klx的光照下，每小时光合作用固定的CO2量约是8.25mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中（如图一所示）；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用（如图二所示）．十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：

    （1）在叶绿体中，吸收光能的色素分布在
     
    的薄膜上；可以用
     
    提取叶绿体中的色素；研磨时，加入CaCO3的目的是
     
    ．加入SiO2的目的是
     
    ．
    （2）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成三碳糖的原因是
     
    ；白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有
     
    ．
    （3）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中三碳酸含量的变化分别是
     
    ．
    （4）植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测植物A生活环境最可能是
     
    ．
    （5）将植物B放入密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图的曲线．其中A～B段CO2相对含量升高是因为
     
    ，影响B～D段CO2相对含量下降的主要环境因素是
     
    ，在一天当中，植物B有机物积累量最多是在曲线的
     
    点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品，是生物科学技术转化为生产力的重要体现．请据图回答下列问题：

    （1）在培育转基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是
     
    ，②过程常用的方法是
     
    ．
    （2）转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有
     
    ，它是
     
    识别和结合的部位．
    （3）动物细胞培养过程中，培养环境中除须提供O2外还须混入一定量的CO2，在此CO2的主要作用是
     
     
    ．
    （4）prG基因的产物能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，其中Ⅲ代表的细胞具有
     
    的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群和群落的描述正确的是（　　）
    A、农田中群落结构单一，恢复力稳定性较强
    B、种群密度总是随着种群出生率的增大而增大
    C、自然选择使种群基因频率定向改变后，便形成了新物种
    D、因为植物群落有分层现象，所以种植农作物时要合理密植

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将a组小麦培养于18O的CO2的空气中，将b组小麦培养于18O的O2的空气中，正常生长一段时间，a，b两组最先出现放射性氧的化合物依次是（　　）
    A、葡萄糖和二氧化碳
    B、三碳化合物和水
    C、五碳化合物和水
    D、三碳化合物和丙酮酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度过高，胰岛素浓度也偏高．出现这种生理缺陷的原因，科学家有两种看法：一是组织细胞对胰岛素的剌激反应不敏感；二是胰岛细胞对血糖浓度变化反应不敏感；现以过度肥胖老鼠为实验对象，探究阿司匹林对矫正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，进行以下实验．
    材料用具：过度肥胖老鼠若干、阿司匹林药剂、生理盐水、适宜浓度的胰岛素溶液和葡萄糖溶液、注射器等
    实验一：探究阿司匹林能否矫正第一种原因引起的生理缺陷．
    实验步骤：
    （1）
     
    ，随机均等分为两组，编号A、B．给A组老鼠注射一定剂量的阿司匹林药剂作为实验组，B组老鼠
     
    作为对照组，在相同且适宜条件下饲养3周．
    （2）给A、B两组老鼠分别注射等量的适宜浓度的胰岛素溶液，在120分钟内测定老鼠血液中葡萄糖浓度，得到结果如图．

    据图分析，阿司匹林
     

    实验二：探究阿司匹林能否矫正第二种原因弓丨起的生理缺陷．
    实验步骤：
    （3）方法同实验一的步骤（1），编号C、D．
    （4）C组为实验组，D组为对照组，方法同实验一的步骤（2）．
    （5）给C、D两组老鼠注射
     
    ，在120分钟内测定
     
    预期实验结果=C组老鼠的胰岛素浓度始终低于D组老鼠．请在上面坐标中用曲线表示实验结果．
     
    ．

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