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    大肠杆菌中直接编码乳糖代谢酶的基因叫结构基因．它的上游有3个对其起调控作用的核苷酸序列，其中操纵基因对结构基因起着“开关”作用，而操纵基因又受调节基因控制（如图）．启动子是与RNA聚合酶的结合位点．据此回答下列问题：
    （1）图中①过程发生的场所是
     
    ，该过
    程需要
     
    催化，过程②称为遗传信息的
     
    ．
    （2）研究发现，当大肠杆菌培养基中只有葡萄糖而没乳糖时，大肠杆菌则不合成乳糖代谢酶，这是因为调节基因控制合成的阻遏蛋白与操纵基因结合，使结构基因不能转录合成乳糖代谢酶．这种调节机制既保证了大肠杆菌能量的供应，又可以避免
     
    ．
    （3）当培养基中仅有乳糖时，乳糖即成为大肠杆菌营养物质中的
     
    ．当乳糖进入大肠杆菌后会与图中
     
    结合，导致了
     
    改变，从而失去与
     
    结合的能力，保证RNA聚合酶正常发挥功能，最终合成乳糖代谢酶．
    考点：遗传信息的转录和翻译,基因与DNA的关系
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有基因的转录和翻译，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）图中①过程为转录，由于大肠杆菌是原核细胞，没有成形的细胞核，所以发生的场所是大肠杆菌拟核部位．需要催化剂RNA聚合酶，同时消耗能量；过程②是以mRNA为模板合成蛋白质，称为翻译．
    （2）由于转录和翻译需要原料、消耗能量，所以当大肠杆菌培养基中只有葡萄糖而没乳糖时，大肠杆菌则不合成乳糖代谢酶，可以避免物质和能量的浪费．
    （3）在培养基中，由于糖类由C、H、O三种元素组成，所以培养基中仅有乳糖时，它可成为大肠杆菌营养物质中的碳源．根据题意和图示分析可知：当乳糖进入大肠杆菌后会与图中阻遏蛋白结合，导致了阻遏蛋白分子空间结构改变，从而失去与操纵基因结合的能力．
    答案：（1）大肠杆菌拟核部位（核区）     RNA聚合酶      翻译
    （2）物质和能量的浪费
    （3）碳源   阻遏蛋白    阻遏蛋白分子空间结构
    点评：本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、高温和低温均破坏酶的结构使其失活
    B、酶均是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
    C、降低反应活化能是酶具有高效性的原因
    D、大多数酶对底物没有严格的选择性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是（　　）
    A、珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程
    B、珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间
    C、演替过程中鱼类丰（富）度逐渐增加并趋向稳态
    D、演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞周期的叙述，正确的是（　　）
    A、生殖细胞产生后，立即进入下个细胞周期
    B、机体内所有体细胞，都处在细胞周期中
    C、抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
    D、细胞分裂间期，为分裂期提供物质基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的．法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验：①稀盐酸→上段小肠（十二指肠）肠腔→胰腺分泌胰液；②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液；③稀盐酸→上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，留下血管）→胰腺分泌胰液．
    请依据上述系列实验，分析并回答下列问题：
    （1）神经调节的基本方式是
     
    ，其结构基础是
     
    ，具体表示为
     
    五部分．
    （2）在沃泰默的实验设计中，①的作用是
     
    ．比较①和②的实验，说明稀盐酸
     
    才能引起胰腺分泌胰液．比较①和③实验，自变量为
     
    ．三组实验中因变量是
     
    ．根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调节．
    （3）另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌．他们设计了严谨的实验检验假说，实验过程是：小肠粘膜+
     
    +沙砾研磨→制成提取液→
     
    →胰腺分泌胰液．他们将这种化学物质命名为促胰液素．这种调节属于
     
    ，而不是神经调节．
    （4）促胰液素是由小肠分泌的含27个氨基酸的激素，其跨膜运输的方式为
     
    ．胰液中含有的
     
    ，可使组织细胞分散开来，可广泛应用在动物细胞工程中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    G蛋白是鸟苷酸结合蛋白．激活状态下的G蛋白可以激发多种后续反应．分析图回答问题：
    （1）鸟苷三磷酸（GTP），为G蛋白的结合物之一，其结构简式为
     
    ．
    （2）膜蛋白EP1可分为a、b、c三部分，其中疏水部位主要是
     
    ．该蛋白与G蛋白为偶联受体，即EP1接受膜外配体刺激后，G蛋白可被激活，膜外配体是
     
    ．
    （3）G蛋白被激活后可以再激活PLCβ酶，进而促使
     
    进入细胞，分析可知该物质进入细胞膜的方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员在一些果树种植区，构建了如下图所示“果-草-牧一菌-沼”生态农业模式．请分析回答：
    （1）人工构建的“果一草-牧-菌一沼”生态系统中，分解者包括
     
    ，沼气池中的能量主要来自于生态系统结构中的
     
    ．果树和牧草可从菌土中获取
     
    用于生长发育．此生态农业模式的建立实现了
     
    ．
    （2）研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示．
    昆虫种类害虫害虫天敌   金纹细蛾幼虫
    体内有姬小蜂卵
    的百分率（%）
    蚜虫
    （头/枝）    		雌成螨
    （头/叶）    		小花蝽
    （头/枝）    		瓢虫 
    （头/枝）     		食蚜盲蝽
    （头/枝）
    生态果园  39.30.34   0.470.29  0.3340～60   
    对照果园79.1   2.58    0.1 50.26  0.023～6   
    ①在两类果园中调查上表昆虫种群密度常采用的方法是
     
    ．
    ②果园中的
     
    有捕食关系，姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是
     
    ．
    （3）从表中结果可知，生态果园的建立形成了有利于
     
    生存的生态环境，减少了农药的使用，对提高果品的品质和
     
    有重要意义．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜜蜂家族包括蜂王、雄蜂和工蜂，蜜蜂的生活史如图所示．请回答有关问题．

    （1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象称为
     
    ．
    （2）图中所示：雄蜂是由未受精卵发育而成的，受精卵只发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由
     
    决定．
    （3）在上述生活史中，基因分离定律能在
     
    时期（写字母）得以体现．若蜂王是二倍体生物，则工蜂和雄蜂分别属于
     
    生物．
    （4）工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）．为研究工蜂行为的遗传规律，研究者进行如下杂交实验：

    ①工蜂清理蜂房的行为是受
     
    对基因控制．“非卫生”蜂工蜂的行为属于
     
    （显性/隐性）性状．
    ②若用A（a）、B（b）表示基因，则F1 的“非卫生”蜂王与雄蜂基因型分别是
     
    ．
    ③在本实验测交后代中，雄蜂所占的比例为
     
    ；纯合子工蜂的表现型是
     
    ．
    ④在F1“非卫生”蜂王的后代中，都有哪些种基因型的雄蜂？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    镰刀形细胞贫血症由基因突变引起，其致病基因为隐性基因（用a表示）．只有隐性纯合子才会发病，携带者不发病，且对疟疾的抵抗力高于正常人．在非洲某些疟疾流行的地区，携带者比例在20%左右；现在美洲黑人中携带者的比例已降到了8%．下列叙述错误的是（　　）
    A、非洲疟疾流行地区a基因的基因频率大约为30%
    B、美洲黑人中a基因频率的下降是环境选择的结果
    C、镰刀形细胞贫血症患者死亡会导致人群基因库发生变化
    D、在一定外界条件下，有害的突变基因可转变为有利的

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