A. | 鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自于水 | |
B. | 恩吉尔曼用丝状绿藻做实验证明了植物需要阳光才能制造出氧气 | |
C. | 普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要CO2 | |
D. | 萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,确定叶片在光下能产生淀粉 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,A正确;
B、恩吉尔曼用水绵做实验证明绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体,且植物需要阳光才能制造出氧气,B正确;
C、普利斯特利证明了植物能净化空气,但没有说明植物可以吸收CO2,释放O2,C错误;
D、萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,D正确.
故选:C.
点评 本题知识点相对简单,考查光合作用的发现史,要求考生识记光合作用的探索历程,了解不同时期各科学家的探索历程及得出的相关结论,并能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某成年人近期手指变粗,鼻和下颌加阔,原因可能是
A.食物与饮水中缺碘
B.从小生长激素就分泌过多
C.成年后生长激素分泌过多
D.甲状腺功能亢进
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12544 | B. | 11054 | C. | 11036 | D. | 12800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质释放到突触间隙时,需要载体蛋白质的协助 | |
B. | 抑制神经细胞膜上载体的活性,会影响兴奋的产生和传导 | |
C. | 已质壁分离的细胞置于清水中复原后,细胞内外渗透压相等 | |
D. | 细胞的吸水和失水过程中,水分子逆相对含量梯度跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰色中翅 | 白色中翅 | 无翅 | |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | 0 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{2}{3}$ |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父A型,母O型 | B. | 父A型,母B型 | C. | 父B型,母O型 | D. | 父AB型,母O型 |
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