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在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照);在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代).将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示:

(1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌DNA分子中一条链含
 
;另一条链含
 

(2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代,将所得到细菌的DNA用同样方法分离,请参照甲图,将DNA分子可能出现在试管中的位置在乙图中标出.
(3)若一个DNA分子的一条单链中A占32%,且
A+G
T+C
=1.5,此比例在其互补链中的比值是
 
;在整个DNA分子中的比值是
 
.以该单链为模板合成的子代DNA分子中,A+G的总含量占双链DNA的比例为
 
考点:DNA分子的复制
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:Ⅰ中为全中,说明DNA分子是半保留复制,一条链为14N,另一条链为15N.Ⅱ中一半为轻,一半为中,说明复制两次后一半DNA都是14N,另一半DNA中一条链为14N,另一条链为15N.
解答: 解:(1)、Ⅰ代细菌DNA分子离心后都为中,说明一条链是14N,另一条链是15N.
(2)据图分析,14N、15N-DNA分子在含15N的培养基上繁殖一代,由于半保留复制,产生的两条子代DNA分别为全15N-DNA分子和14N、15N-DNA分子(混合型DNA分子),将该DNA做离心处理,产生的DNA沉淀应该分别位于试管的下部和中部.

(3)由于DNA分子的两条链之间的碱基遵循碱基互补配对原则,一条链上的A与另一条链上的T相等,一条链上的G与另一条链上的C相等,因此DNA分子中两条单链上的
A+G
T+C
互为倒数,一条单链中
A+G
T+C
=1.5,此比例在其互补链中的比值是
2
3
,整个DNA分子中该比值是1;双链DNA分子中A+G的总含量占50%.
故答案为:
(1)14N    15N
(2)如图所示

(3)
2
3
  1      50%
点评:本题考查DNA分子中的碱基互补配对原则和DNA分子复制的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是(  )
A、冲卵指的是从输卵管中冲出胚胎,而非冲出卵子
B、滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期
C、所有动物胚胎移植的最佳时期都相同
D、胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
D代表
 

(2)细胞膜的功能特点是
 

(3)生物膜的流动镶嵌模型的内容是
 

(4)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小.这说明B具有
 

(5)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是
 

(6)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(7)图A、B、C表示的是物质运输的三种方式,以下说法中错误的是
 


A.图A是自由扩散      B.图B运输速度的限制因素是能量
C.图C是主动运输      D.图C细胞内物质浓度不断升高,说明该物质进行逆浓度运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系.据图回答:
(1)1942年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它的化学成分是
 

A.乙酸                    B.乙醇
C.乙烯                    D.吲哚乙酸
(2)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学
 
端运输到形态学
 
端,即只能单方向运输,称为
 

(3)对于根、芽、茎等不同器官,生长素促进生长的最适浓度是否相同?
 
;对同一器官来说,生长素的作用表现出两重性.即生长素浓度低时
 
生长,浓度过高则
 
生长,甚至杀死植物;A点时的生长素浓度,对根、芽的作用分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一池塘中有三个优势种群,分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B,其中鳙鱼以浮游动物A为食,浮游动物A以浮游植物B为食.回答下列问题:
(1)为提高池塘鳙鱼的产量,采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施,其中施肥的作用是直接提高
 
的种群数量.捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对
 
 
和空间等资源的竞争.
(2)若池塘施肥过量,一段时间后,池塘内上述三个优势种群消失了两个,它们是
 
,消失的主要原因是缺少
 
.再经过一段时间后,仅存的一个优势种群也基本消失,而另一类生物如微生物大量繁殖,使水体变黑发臭,该类生物在生态系统中属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:

甲为
 
,其分泌的激素①为
 
,乙为
 
,其分泌的激素②为
 
,丙为
 
,甲状腺激素对甲和乙的分泌活动起
 
作用.可见甲状腺激素的分级调节也存在着
 
调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某地生态农业系统的示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、物质经过多级利用,实现了良性循环
B、每一级生产的环节都获得产品,提高了生态经济效益
C、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
D、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

2007年夏季,太湖蓝藻泛滥成灾,引起社会关注,用高倍显微镜观察蓝藻和绿藻,可以发现两者的不同是(  )
A、蓝藻是单细胞生物,绿藻是多细胞生物
B、蓝藻细胞有核糖体而无叶绿体,绿藻细胞无核糖体而有叶绿体
C、某些蓝藻能够固氮,绿藻不能固氮
D、蓝藻细胞无细胞核,绿藻细胞有叶绿体

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同步练习册答案