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如图中所示,在a、b试管中加入的DNA和RNA都含有30个碱基,四个试管内都有产物生成,请回答:

(1)a、d两试管内的产物是相同的,但a试管模拟的是________过程,d试管模拟的是_________过程。

(2)b、c两试管内的产物都是________,但b试管模拟的是__________过程,c试管模拟的是__________过程,b试管中的产物最多含有__________个碱基,有____________个密码子。

(3)d试管中加入的酶比a试管加入的酶多__________。

答案:略
解析:

1)复制 逆转录;(2RNA 转录 RNA 复制 15 5;(3)逆转录酶

注意联系中心法则的内容。因为ad加入的原料都是脱氧核苷酸,其产物又相同,所以产物为DNA,而a管中加的模板是DNA,所以模拟的是DNA复制过程,d管中加的模板是RNA,所以模拟的是逆转录过程。bc中加入的原料是核糖核苷酸,所以两试管中的产物是RNA,而bc中的模板分别是DNARNA,所以模拟的分别是转录、RNA复制。根据转录的过程,可推知b中的RNA最多含有15个碱基,5个密码子。


提示:

关于中心法则要从多方面去理解掌握。除了主要的DNA复制、转录、翻译外,RNA复制、逆转录、蛋白质增殖等也要分析透彻,包括过程、模板、原料、原则、产物等。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071

如图中所示,在a、b试管中加入的DNA和RNA都含有30个碱基,四个试管内都有产物生成,请回答:

(1)a、d两试管内的产物是相同的,但a试管模拟的是________过程,d试管模拟的是_________过程。

(2)b、c两试管内的产物都是________,但b试管模拟的是__________过程,c试管模拟的是__________过程,b试管中的产物最多含有__________个碱基,有____________个密码子。

(3)d试管中加入的酶比a试管加入的酶多__________。

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科目:高中生物 来源:2013届海南省琼海市嘉积中学高三上学期教学质量监测(四)生物试卷(带解析) 题型:综合题

回答下列与生命活动调节有关的问题

(一)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT 的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如下图所示。由此可初步推测:
餐后运动可        (升高、降低或稳定)IGT 人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度;可使IGT 人群胰岛素分泌高峰        (提前、延后或稳定);可       (增加、减轻或稳定)IGT 人群胰岛B 细胞的分泌负担;在一般情况下,餐后胰岛素的分泌量会      

(二)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,会发现a′组胚芽鞘              生长,b′组胚芽鞘           生长。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省高二学业水平测试模拟四生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验,有些问题需要你的帮助。

(1)甲组选用车前草作材料进行如下实验:

①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时,取叶片的下表皮细胞(不含叶绿体),在盖玻片的一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3m/mL的庶糖溶液,则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是          。若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中,观察其原生质体的体积随时间的变化,结果如图1所示,则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是                 

②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时,用10×的目镜和10×的物镜,在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞,如果目镜不变,改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是            

(2)乙组选用酵母菌作材料进行如下实验:

①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时,需要适时拧松瓶盖,但不能完全打开,其目的是                            ,实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长,其原因是                                                           

②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验,设计三组实验,定期对三组培养液中的酵母进行计数,绘制图2,分析三组实验产生不同现象的原因可能是      不同。

③用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验,绘制图3(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量)。图示曲线表明浓度为             的海藻酸钠包埋效果最好,当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低原因是               

 

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南省琼海市高三上学期教学质量监测(四)生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列与生命活动调节有关的问题

(一)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT 的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如下图所示。由此可初步推测:

餐后运动可        (升高、降低或稳定)IGT 人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度;可使IGT 人群胰岛素分泌高峰        (提前、延后或稳定);可       (增加、减轻或稳定)IGT 人群胰岛B 细胞的分泌负担;在一般情况下,餐后胰岛素的分泌量会      

(二)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,会发现a′组胚芽鞘              生长,b′组胚芽鞘           生长。

 

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