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【题目】某动物的基因型为AaBb,这两对基因的遗传符合自由组合定律。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中,有一个精细胞的基因型为AB,那么另外三个的基因型分别是

A. AbaBabB. ABabab

C. abABABD. ABABA

【答案】B

【解析】

一个AaBb的精原细胞可以产生4个精子,2种类型;一个AaBb的卵原细胞只能产生1个卵细胞,1种类型。

一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂,可以产生4个精子,两两相同,且不同种的精子中含有体细胞中相应的等位基因。故与AB来自同一个次级精母细胞的基因型为AB,来自另一个次级精母细胞的精子均为ab

综上所述,ACD不符合题意,B符合题意。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生态环境的研究及生物多样性的保护过程中,下列方法与目的不相符的是(  )

A.利用昆虫信息素诱杀有害昆虫,可降低有害昆虫的种群密度

B.建立濒危动物精子库,有利于保护濒危动物的基因多样性

C.采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统

D.沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田,可加速物质和能量的循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于叶绿体和线粒体的叙述,不正确的是 ( )

A. 线粒体和叶绿体均含有少量的 DNA

B. 线粒体和叶绿体均能合成 ATP

C. 细胞生命活动所需的 ATP 均来自线粒体

D. 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酶与ATP均是生命活动必须的化合物。下列叙述正确的是

A. 酶能降低化学反应的活化能,因此酶具有高效性

B. ATP是普遍存在于细胞中的一种高能磷酸化合物

C. 由活细胞产生的酶可在生物体外发挥调节生命活动的作用

D. 葡萄糖氧化分解等吸能反应均由ATP直接供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】走进生物技术,体验运用生物技术,感受生物技术给人类生活带来的变化,正是学习生物技术的目的。

1)分离培养酵母菌通常使用__________培养基,该培养基应采用高压蒸汽灭菌法灭菌,其操作温度为______,将酵母菌划线接种在平板上,培养一段时间可观察到菌落,菌落的含义是________

2)某小组将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的AB两桶煮熟大豆中并混匀,再将两者置于适宜条件下进行发酵,并在32 h内定期取样观测发酵效果。该实验的自变量是________。如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好,说明该发酵菌是_________

3)工业生产中,若要将乳糖酶固定化,一般不适宜采用包埋法,原因是________,与使用游离酶相比,工业生产中使用固定化酶的优点是________。该实验不需要使用水蒸气蒸馏法,那么,水蒸气蒸馏法的原理是_________

4)绿色植物甲含有物质W,该物质为无色针状晶体,易溶于极性有机溶剂,难溶于水,且受热、受潮易分解。其提取流程为:植物甲粉碎加溶剂振荡收集提取液活性炭处理过滤去除活性炭蒸馏(含回收溶剂)重结晶成品。该实验操作过程中应注意的事项是________(答出两点即可)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下待其长成幼苗人工去掉隐性个体并分成两组,一组全部让其自交:二组让其自由传粉,一、二组的植株上a基因型的种子所占比例分别为

A. 1/91/6B. 3/81/9C. 1/65/12D. 1/61/9

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于细胞分化的叙述,下列哪一项是错误

A. 细胞分化具有持久性,发生在生物体整个生命历程中

B. 细胞分化在胚胎时期达到最大限度

C. 随着细胞分化的进行,细胞中遗传物质种类会发生改变

D. 高度分化的动物细胞的细胞核依然具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体稳态调节的叙述,不正确的是

A. 分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险

B. 血液中的血红蛋白是调节血浆渗透压的主要成分之一

C. 血糖调节中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

D. 糖尿病患者体内,细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中,正确的是

乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物

金黄色葡萄球菌、酵母菌都含有核糖体和 DNA

真核生物的细胞壁成分都是纤维素和果胶

细菌等原核生物与噬菌体的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核

有的原核生物代谢类型是自养型,是因为它们含有叶绿体

有些细菌的遗传物质是 RNA

A. ③④⑤⑥B. C. ②③④D. ②③④⑥

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