20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛的增长曲线如图。
环颈雉引入该岛的增长曲线为________型曲线,环颈雉的种群数量有K值,其数值是________,在1937~1942年,环颈雉的增长曲线相当于________型。
科目:高中生物 来源: 题型:
1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为B.据此推测:
(1)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 种。
(2)根据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有
。
(3)抗体是由 分泌的,参与的细胞器有 20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明
。
(4)若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗,是否就可以预防现今的流行性感冒?为什么?
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)
________________________________________________________________________。
(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有 种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________________________________________________________________________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_________________________________________
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(4)如何对流感病毒进行改造制作生物武器?危害性与一般生物武器相比怎样?原因是什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:
1918年发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒的RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b。据此推测:
(1)构成流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文简写)______________________________________________________。能根据题目条件推出这些碱基键的比例关系吗?为什么?_________________________。
(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有________种。
(3)20世纪30年代,科学家发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒的抗体,而1918年出生后的人体内却没有这种抗体,这表明_________________。
(4)接种了该流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流行性感冒?________。为什么?__________________________________________________________________________。
(5)如何将流感病毒改造成生物武器?
________________________________________________________________________________________。其危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?________________________________________________。
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