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20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛的增长曲线如图。

环颈雉引入该岛的增长曲线为________型曲线,环颈雉的种群数量有K值,其数值是________,在1937~1942年,环颈雉的增长曲线相当于________型。

答案:S,2500,J
提示:

拓展延伸:培养考生图像和文字转换能力以及应用数学知识解决生物学知识的能力。

解析:在19371942年间,环颈雉的空间条件充裕,气候适宜,也没有敌害,其增长曲线相当于“J”型曲线。在1942年以后,随着环颈雉种群密度上升,个体间对有限空间、食物和其他生活条件的种内竞争加剧。天敌增加,从而使种群数量的增长下降。从图中可以看出,环颈雉种群数量达到环境条件所允许的最大值是2500只。环颈雉引入该岛后,种群数量的增长曲线为“S”型。


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为B.据此推测:

(1)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有           种。

(2)根据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有

        

3抗体是由         分泌的,参与的细胞器有                       20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明

       

(4)若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗,是否就可以预防现今的流行性感冒?为什么?

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000多万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)____。能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?为什么?_____,______。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有____。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_______。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?_______。危害性与一般生物武器相比怎样?_______。原因是什么?_______。

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?____________。(分别写出名称和英文缩写)能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?________。为什么?____________。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____________种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有__________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年以后出生的人体内却没有这种抗体,这表明___________。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?_________。危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?_________。我们如何对待生物武器?____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:

(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)

________________________________________________________________________。

(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有    种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________________________________________________________________________。

(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_________________________________________

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(4)如何对流感病毒进行改造制作生物武器?危害性与一般生物武器相比怎样?原因是什么?

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科目:高中生物 来源: 题型:

1918年发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒的RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b。据此推测:

(1)构成流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文简写)______________________________________________________。能根据题目条件推出这些碱基键的比例关系吗?为什么?_________________________。

(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有________种。

(3)20世纪30年代,科学家发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒的抗体,而1918年出生后的人体内却没有这种抗体,这表明_________________。

(4)接种了该流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流行性感冒?________。为什么?__________________________________________________________________________。

(5)如何将流感病毒改造成生物武器?

________________________________________________________________________________________。其危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?________________________________________________。

 

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