A、X、Y物质分别代表三碳化合物和五碳化合物 |
B、①④过程可以产生ATP,②③过程需要消耗ATP |
C、①发生在线粒体基质中,②发生在叶绿体基质中 |
D、①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力的稳定性 |
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C、雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系 |
D、红树林在调节气候方面发挥了重要的作用,这体现了生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
A、该实验的目的是探究不同温度和光照强度对光合速率的影响 |
B、设置2、4、6、8等四个组是为了排除光照对实验结果的干扰 |
C、第5组条件下12h天竺葵光合作用实际消耗CO2的量为4.0g |
D、根据该实验结果可知光合作用与呼吸作用的最适温度一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若Y表示胰高血糖素,则该细胞在血糖浓度过低时,活动加强 |
B、若Y表示抗体,则该细胞是由B细胞或记忆细胞增殖分化而来 |
C、若Y表示性激素,则该细胞受下丘脑分泌的激素直接调节 |
D、若Y表示消化酶,则该酶自该细胞到达消化道跨过的膜层数为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 |
B、顶端优势只能够说明生长素具有促进生长的作用 |
C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 |
D、可利用生长素类似物防止落花落果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、均在光反应中 |
B、均在暗反应中 |
C、光反应和暗反应中 |
D、暗反应和光反应中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1项 | B、2项 | C、3项 | D、4项 |
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