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【题目】下列关于细胞学说及其内容的叙述中错误的是

A.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性

B.细胞学说认为所有生物都是由一个或多个细胞组成的

C.所有细胞必定是由已存在的活细胞产生的

D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施万和菲尔肖

【答案】A

【解析】

本题旨在考查细胞学说及其内容。细胞学说的建立是很多科学家共同参与、共同努力的结果,主要是德国科学家施莱登、施万和菲尔肖。细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性学说内容是所有生物都是由一个或多个细胞组成的;细胞是所有生物的结构和功能的单位;所有细胞必定是由已存在的细胞产生的。

细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性,没有揭示生物体结构多样性,A错误;学说内容是所有生物都是由一个或多个细胞组成的,B正确;所有细胞必定是由已存在的细胞产生的,C正确;细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施万和菲尔肖,D正确;故错误的选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点,不合理的是(

A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待

B.由于存在生殖隔离,大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题

C.我国不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散

D.对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是(

A.台盼蓝染色法可证明细胞膜具有选择透过性

B.通过胞吞、胞吐跨过细胞膜的都是大分子物质

C.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用,是植物细胞的边界

D.细胞骨架由蛋白质和纤维素组成,与物质运输等活动有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物细胞的叙述,正确的是

A.叶绿体普遍存在于各种植物细胞中

B.刚分裂形成的植物细胞只有一个大液泡

C.具有双层膜的结构是线粒体和内质网

D.有许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物产品的分离、纯化是现代生物技术中一种常见的技术。下列相关叙述中,不正确的是(

A.采用凝胶色谱法分离果胶酶的原理是蛋白质分子的相对分子质量不同,在色谱柱中的移动速度不同

B.使用透析法可以去除样品中相对分子质量较大的杂质

C.电泳法是利用样品中各种分子带电性质的差异以及样品分子大小、性状不同,产生的迁移速度不同而实现样品中各种分子的分离

D.离心法分离蛋白质的依据是不同大小的分子离心时沉降速度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某昆虫病毒是种双链DNA病毒,研究人员为探究该病毒的K基因对P基因遗传信息传递过程的影响,以缺失K基因的病毒感染昆虫细胞作为实验组,以野生型病毒感染昆虫细胞作为对照组进行实验。下列相关叙述正确的是(

A.病毒利用昆山细胞提供的模板和原料进行DNA复制

B.病毒利用自身携带的核糖体在昆虫细胞中合成蛋白质

C.K基因抑制P基因的转录,则实验组P基因的mRNA合成速率低于对照组

D.K基因促进P基因的翻译,则实验组P基因所编码的蛋白质合成速率低于对照组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某野生型噬菌体的A基因可分为A1A6六个小段。现分离出此噬菌体A基因的四个缺失突变株,其缺失情况如下表所示:(“+”未缺失,“-”缺失)

正常A基因

A1

A2

A3

A4

A5

A6

缺失株J

+

+

-

-

-

+

缺失株K

+

-

-

+

+

+

缺失株L

+

+

+

-

-

-

缺失株M

-

-

-

-

+

+

现有一未知突变株。将其与缺失株JL共同感染细菌时,可产生野生型的重组噬菌体;若将其与缺失株KM共同感染细菌时,则不会产生野生型的重组噬菌体。由此结果判断,未知突变株的点突变是位于基因的哪一小段中(

A.A2B.A3C.A4D.A5

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常人的染色体是46条,在以下细胞中,可能找到两个X染色体的是(

①精原细胞 ②卵原细胞 ③初级精母细胞 ④初级卵母细胞 ⑤次级精母细胞 ⑥次级卵母细胞

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥

C.②④⑥D.①②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关染色体、DNA、基因三者的叙述,不正确的是(

A.每条染色体上含有一个或两个DNADNA分子上含有许多个基因

B.都能复制和传递,且三者的行为一致

C.基因是DNA分子携带的遗传信息

D.染色体不是生物细胞内的遗传物质

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