A. | 生态系统的物理信息可来源于生物,如萤火虫的闪光 | |
B. | 动物产生性外激素可以调节繁殖行为,属于行为信息 | |
C. | 生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间,且这种传递往往是双向的 | |
D. | 信息可以调节生物种间关系,如草原返青时,“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息 |
分析 1、生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息.通过物理过程传递的信息称为物理信息,可来自环境,也可来自生物;依靠化学物质传递的信息称为化学信息.动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能传递某种信息,称为行为信息.
2、信息传递的作用:(1)生物体生命活动的正常进行;(2)种群的繁衍;(3)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
解答 解:A、生态系统的物理信息可来源于生物,如萤火虫的闪光,A正确;
B、动物产生性外激素可以调节繁殖行为,属于化学信息,B错误;
C、生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间,且这种传递往往是双向的,C正确;
D、信息可以调节生物种间关系,如草原返青时,“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类、来源、作用和特点,能运用所学的知识,准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键 | |
B. | 在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶 | |
C. | 其化学本质都是蛋白质 | |
D. | 它们不能被反复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如果2号不带甲病基因,4号是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$ | |
B. | 如果2号携带甲病基因,则4号与1号基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$ | |
C. | 如果2号不带甲病基因,则甲病基因在常染色体上 | |
D. | 经检查,1、2号均不带乙病基因,则5号致病基因来源于基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的3和5共同构成了人体的内环境 | |
B. | 2处的O2到达4内参与生理活动需要经过5层生物膜 | |
C. | 图中的3和5可以相互转化 | |
D. | 在3中的蛋白质不属于内环境的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经选择培养后即可将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 | |
B. | 选择培养这一步可省略,但纤维素分解菌少 | |
C. | 经稀释培养后,用刚果红染色 | |
D. | 此实验中需设置对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示细胞膜局部,则膜两侧都应分布着糖蛋白 | |
B. | 若a表示氨基酸,则该膜为核糖体膜局部 | |
C. | 若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素 | |
D. | 图示中的所有物质共同构成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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