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    【题目】诱变育种与杂交育种的不同之处表现为

    ①能大幅度改变某些性状

    ②能形成新基因

    ③能形成新基因型

    ④一般对个体生存有利

    A．①② B．①③ C．②③ D．②④

    【答案】A

    【解析】①诱变育种可以提高变异的频率，能大幅度改变某些性状，①正确；②只有诱变育种可以产生新的基因，②正确；③两者都能形成新的基因型，③错误；④由于突变的不定向性和多害少利性，所以诱变育种一般对个体生存不利，④错误。

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    【题目】如图所示为吸收K+和NO3﹣的曲线．影响A，B点和B，C点吸收量不同的因素分别是（ ）

    A.载体数量，能量
    B.载体数量，离子浓度
    C.能量，载体数量
    D.能量，离子浓度

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    【题目】兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。下列分析正确的是

    A．本实验的自变量是是否缺氧

    B．由图甲可知，神经细胞缺氧处理10分钟比缺氧处理20分钟时的兴奋性要低

    C．由图乙可知，随着缺氧时间的延长，神经细胞的阈强度逐渐减小

    D．在无氧条件下，细胞内ATP含量逐渐减少，影响了离子的跨膜转运，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能原因之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同，作用于突触后膜产生的效应存在差异，如图表示胆碱、甘氨酸（Gly）、去甲肾上腺素（NE）的作用过程。请回答:

    （1）图中能够体现出的内环境的构成部分是_________；图1中离子通道甲应是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

    （2）图2中，当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的甘氨酸（Gly）释放出来，并与分布在__________上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，离子通道乙开启，使 __________（填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示__________。

    （3）图3中，去甲肾上腺素（NE）作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋。当完成一次兴奋传递后， NE立即被分解。某种药物可以阻止NE的分解，这种药物的效应是__________。

    （4）NE反过来作用于突触前膜受体，抑制前膜的递质释放。由此可知，图示神经元的突触传递存在着

    __________（填“正”或“负”）反馈调节机制，其意义是调节__________的效率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关图中四种生物的叙述中，正确的是（ ）

    A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁
    B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核
    C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构
    D.乙和丁的主要区别在于丁没有核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在电子显微镜下我们看不到细菌的（ ）

    A．细胞壁 B．核膜 C．细胞膜 D．细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质经彻底水解后的产物不全是葡萄糖的是（　　）
    A.蔗糖
    B.淀粉
    C.纤维素
    D.糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示某动物体细胞（2N=4）有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述不正确的是

    A. b细胞的核DNA已加倍

    B. 细胞中含有4条染色体的时期是abc

    C. 细胞周期的长短通常受温度的影响

    D. d细胞中含有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物的遗传因子组成为AaBb，已知Aa和Bb两对遗传因子分别位于两对同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，遗传因子的走向是（ ）
    A.A与B走向一极，a与b走向另一极
    B.A与b走向一极，a与B走向另一极
    C.A与a走向一极，B与b走向另一极
    D.走向两极的均是A，a，B，b

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