A. | 植物细胞与动物细胞的区别 | B. | 细胞的多样性 | ||
C. | 细胞分化的根本原因 | D. | 细胞和生物体结构的统一性 |
分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答 解:A、细胞学说提出,一切动植物都是由细胞发育而来,没有提出动植物细胞的区别,A错误;
B、细胞学说没有涉及细胞的多样性,B错误;
C、细胞学说没有涉及细胞分化的原因,C错误;
D、细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞学说的内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷(四)(解析版) 题型:选择题
细胞学说的建立过程,是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的是( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛇处于第三营养级,属于三级消费者 | |
B. | 能量沿着这条食物链单向传递 | |
C. | 兔子粪便中的能量属于兔同化的部分 | |
D. | 鹰获得野兔同化能量的10%~20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是有遗传效应的DNA片段,基因都位于染色体上 | |
B. | ①②过程中都存在碱基互补配对 | |
C. | ②过程可以结合多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 | |
D. | 基因控制蛋白质的合成,而一些非蛋白质(如固醇类等)的合成不受基因的控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定律 | |
B. | 小鼠中不存在黄色纯种个体 | |
C. | 小鼠毛皮的黑色对黄色为显性 | |
D. | 小鼠中不存在黑色纯种个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体衰老的过程也是体内细胞普遍衰老的过程 | |
B. | 衰老细胞内酶的活性全部丧失,细胞代谢减弱 | |
C. | 蝌蚪发育中尾的消失是细胞凋亡的结果 | |
D. | 人体细胞的凋亡是由遗传物质控制的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二次免疫时,记忆细胞迅速增殖分化,细胞周期变短 | |
B. | 注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段 | |
C. | 浆细胞在识别抗原后,可与靶细胞密切接触,并使之裂解 | |
D. | 当结核杆菌再次入侵人体时,吞噬细胞可识别结核杆菌并快速产生抗体 |
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