A. | 蛙的红细胞是制备细胞膜的最佳材料 | |
B. | 建构数学模型的方法,可以用于研究种群数量变化和酶活性变化的规律 | |
C. | 低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 | |
D. | 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度,进行预实验的目的是为减少实验误差 |
分析 1、制备细胞膜时,选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因:
(1)动物细胞没有细胞壁,不但省去了去除细胞壁的麻烦,而且无细胞壁的支持、保护,细胞易吸水涨破.
(2)哺乳动物和人成熟的红细胞,没有细胞核和具有膜结构的细胞器,易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜.
2、探究酵母群种群数量变化和酶活性变化的规律时都用到了构建数学模型的方法.
3、低温诱导染色体加倍实验的原理:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分成两个子细胞.实验步骤是:固定(卡诺氏液)→解离(盐酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液)→制片→观察.
解答 解:A、蛙的成熟的红细胞含有细胞核和细胞器,因此细胞内膜结构会干扰实验结果,A错误;
B、探究酵母群种群数量变化和酶活性变化的规律时都用到了构建数学模型的方法,包括曲线图和数学方程式,B正确;
C、低温诱导染色体加倍实验中,先进行低温处理,再将大蒜根尖制成装片进行观察,先制片会杀死细胞,无法诱导染色体数目加倍,C错误;
D、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的缩小浓度范围,减少浪费,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞膜的制备方法、低温诱导的植物染色体数目变化、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,对于此类识图,需要考生识记的细节较多,如实验的原理、实验材料的选择、实验方法等,需要考生在平时的学习过程中注意积累,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该育种过程中运用的遗传学原理有基因重组、染色体数目变异 | |
B. | a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限 | |
C. | a、c过程都需要对其萌发的种子用低温诱导或使用药物诱导 | |
D. | 要获得yyRR,b育种过程的育种年限最短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核孔:实现核质间的信息交流 | B. | 磷脂:生物膜的基本骨架 | ||
C. | 细胞壁:植物细胞系统的边界 | D. | ATP:细胞的能量“通货” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶质分子通过载体①主动运输进入细胞 | |
B. | 载体①和②运输溶质分子的方向相反,但方式相同 | |
C. | 载体①和②化学本质相同,但结构不同 | |
D. | 溶质分子通过载体②转运出细胞的速率受温度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
ALA浓度/μmol•L-1 | 卵母细胞数 | 核成熟卵子数 |
0 | 229 | 137 |
10 | 201 | 133 |
50 | 227 | 166 |
100 | 215 | 137 |
200 | 215 | 135 |
ALA浓度/μmol•L-1 | 培养卵数 | 分裂数 | 囊胚数 |
0 | 309 | 171 | 75 |
10 | 325 | 182 | 82 |
50 | 292 | 185 | 97 |
100 | 310 | 188 | 84 |
200 | 231 | 145 | 68 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的自变量是叶绿素含量 | |
B. | 由图中曲线可知,经低温和暗处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显 | |
C. | 纸层析分离上述叶片色素提取液,第4组由上到下第一二条色素带会明显变窄 | |
D. | 若在光照低温条件下,适度升温或遮光处理均可减少该植物叶片中叶绿素损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 理想条件下种群数量随时间的变化 | |
B. | 条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 | |
C. | 一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 | |
D. | 在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图代表人体体液免疫的过程?下列叙述正确的是( )
A.细胞Ⅰ?细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原
B.图中细胞Ⅰ?细胞Ⅱ?细胞Ⅲ代表的分别是B细胞?浆细胞和效应T细胞
C.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强
D.图中的T细胞可以分泌淋巴因子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中一定含有肽键的是( )
①胰岛素 ②雄性激素 ③酶 ④血红蛋白.
A.①② B.②③ C.①④ D.①③④
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