分析 分析图示:污水排放进入河流,在该河的AB段,藻类减少,需氧型细菌大量繁殖,分解污水中的有机物.溶解氧大量消耗,BCD段,藻类大量繁殖,通过光合作用释放O2,有机物减少,需氧型细菌数量下降,因而对溶解氧的消耗量减少水中溶解氧含量逐渐恢复.
解答 解:(1)不同的群落物种组成不同,这是区别不同群落的重要特征.
(2)河流中生物群落的分层现象受光照、食物等影响,体现出群落的垂直结构.
(3)生活污水含大量有机物,微生物分解有机物的过程中大量消耗氧气,这是AB段上,溶解氧大量减少的主要原因.造成AB段上氧气减少的微生物呼吸类型属于需氧型.
(4)A-C段微生物物种数目发生了较大的改变,说明群落的物种丰富度改变了,为次生演替;BCD段,藻类大量繁殖,吸收河流中NH4+,造成BCD段上NH4+减少,同时水中溶解氧增多.
故答案为:
(1)(群落的)物种组成
(2)垂直
(3)微生物分解有机物的过程中大量消耗氧气
(4)属于 被(藻类)浮游植物吸收利用
点评 本题结合图解,考查生态系统物质循环,意在考查考生的识图能力和理解能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省新余市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法中正确的是( )
A.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B.水稻在收获时节,叶片中色素量的变化是(甲+乙)<(丙+丁)
C.四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大
D.四种色素中,丙和丁主要吸收红光
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是一组“金丝雀草虉”胚芽鞘的实验,每项实验处理方法不同,其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是( )
A.2与3 B.1与2 C.1与3 D.2与4
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是( )
①加清水 ②制作装片 ③观察质壁分离 ④加0.3g•mL﹣1蔗糖溶液 ⑤观察质壁分离复原 ⑥观察正常细胞.
A.①②③④⑤⑥ B.②⑥④③①⑤
C.①②③④⑥⑤ D.⑥①②④③⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABB | B. | AABb | C. | aaBb | D. | AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①雌:雄=1:1; ②雌:雄=2:1 | B. | ①全雌性; ②雄:雄=4:1 | ||
C. | ①雌:雄=1:1; ②雌:雄=2:1 | D. | ①全雄性; ②雌:雄=4:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有一被检样品提取液,经双缩脲试剂检验,样液产生紫色反应,经斐林试剂检测,无明显砖红色,经处理后用苏丹Ⅲ染液检测,无橘黄色反应.该样品可能是( )
A.无糖脱脂奶粉 B.纯天然牛奶
C.加高果糖浆的果汁 D.普通豆奶粉
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省抚州市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时,在实验室老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如表.对表的推断或解释不正确的是( )
实验组 | 5分钟的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟 | |
① | 0.3g•ml﹣1蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
② | 0.5g•ml﹣1蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
③ | 1mol•l﹣1KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | z |
④ | 1mol•l﹣1醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
A.x为质壁分离,因为细胞渗透失水
B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死
C.z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
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