分析 静息状态时,膜电位为外正内负,动作状态时,膜电位为外负内正.由图中突触结构可知,兴奋的传导方向是A→B→C→D→E.
解答 解:(1)由静息状态变为兴奋的过程中,Na+内流,细胞膜两侧电位由外正内负变为外负内正.神经中枢随具有对传入的信息进行分析和综合的作用.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在神经元之间传递是单向的.
(2)本题是为了探究药物作用的部位,所以药物释放的位置有突触和神经纤维上,药物放在神经纤维上时,首先排除A和E两点,又因为药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在,所以确定药物放在B点.所以先用药物处理B点,刺激A点,可根据肌肉收缩情况判断药物对神经纤维的影响,再将药物放在D点,刺激C(不能刺激B或A,因为药物作用可持续存在),根据肌肉收缩情况判断药物对突触的影响,若若步骤①中肌肉不收缩,步骤②中肌肉收缩,说明药物可阻断神经纤维上的兴奋传导,若步骤①中肌肉收缩,步骤②中肌肉不收缩,则说明药物可阻断神经元之间的兴奋传递,若步骤①②中肌肉均不收缩,则说明药物既可阻断神经元之间的兴奋传递,又可阻断神经纤维上的兴奋传导.
故答案为:
(1)由外正内负变为外负内正 分析和综合 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
(2)①B A(顺序不能颠倒) ②D C(顺序不能颠倒)
a.可阻断神经纤维上的兴奋传导
b.可阻断神经元之间的兴奋传递
c.既可阻断神经元之间的兴奋传递,又可阻断神经纤维上的兴奋传导(或:两者都能阻断)
点评 本题综合考查反射弧结构、兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行的化学反应为脱水缩合,脱水数=氨基酸数-1 | |
B. | 形成的场所只能是细胞质基质、内质网上的核糖体 | |
C. | 形成的化学键可表示为-NH-CO-,多个该化学键遇双缩脲试剂显现紫色 | |
D. | 决定蛋白质中氨基酸的种类、数目、序列的直接模板是tRNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于生物学现象中“最多”或“最少”的计算,正确的是( )
A.分子式为C45H101O16N17S3的多肽(可考虑环状)中最多含有肽键17个
B.光合作用合成离开卡尔文循环的6个三碳糖分子,至少需要固定6个CO2
C.n个碱基组成的双链DNA分子中,A的数量等于C,则该DNA分子最多有4n种
D.控制一百肽合成的基因中(考虑终止密码),至少含有303个嘧啶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内分泌腺产生的激素能通过导管输送到体液中,随血液流到全身 | |
B. | 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 | |
C. | 激素调节是体液调节的主要内容 | |
D. | 激素既不能组成细胞的结构,又不能提供能量,也不起催化作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给蝌蚪饲喂一定量的甲状腺激素,蝌蚪将发育成小型青蛙 | |
B. | 人在紧张时,肾上腺素分泌增多,代谢加快,使血糖浓度降低 | |
C. | 人在饥饿时,胰高血糖素分泌增加,促使肌糖元分解,补充血糖 | |
D. | 给小狗饲喂生长激素,小狗生长将明显增快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直立生长 | B. | 向左弯曲生长 | C. | 向右弯曲生长 | D. | 不生长也不弯曲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内血糖浓度对胰高血糖素分泌属于激素分泌的反馈调节 | |
B. | 当血糖浓度升高时,神经系统和内分泌系统都參于调节 | |
C. | 当哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 | |
D. | 垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型 | |
B. | 乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长 | |
C. | 乙种群在t2时数量最少 | |
D. | 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com