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    4．以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（　　）
    A．用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右
    B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母
    C．换高倍镜后应先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪

    分析 目镜的放大倍数越大，镜管愈短，而物镜的放大倍数越大，镜管愈长，其与玻片的距离越近；显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母，视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便加以追踪．

    解答 解：A、物镜的放大倍数越大，镜管愈长，其与玻片的距离越近，A错误；
    B、显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母，B正确；
    C、换高倍镜后不能显微镜上的粗准焦螺旋调节，只能用细准焦螺旋调节，C错误；
    D、如果标本向右上方移动，根据成像特点，玻片的移动方向与眼虫移动的方向一致，D正确．
    故选：AC．

    点评 本题考查用显微镜观察多种多样的细胞及显微镜的相关操作，意在考查的识记能力和理解所学知识要点，能独立完成生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图一为细胞周期的模式图，图二为植物细胞分裂过程中染色体（质）形态的周期性变化，c阶段含有两条姐妹染色单体．请据图回答（方括号内填图中的数字，横线上填文字）：

    （1）图一中，X期代表分裂间期，观察染色体形态的最佳时期是[2]中期．
    （2）若图二表示的周期性变化发生在植物根尖细胞中，请用箭头和字母表示一个完整的细胞周期：b→c→d→e→a→b．
    （3）图二中，a阶段的细胞中染色体数目、染色单体数目和DNA分子数目之比为1：0：1．
    （4）图二中从a到b染色体发生了解螺旋，此过程发生在图一的[4]末期，此时期细胞中其它的动态变化有纺锤体消失；核膜、核仁重新出现；细胞板形成细胞壁（答一点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．回答下列与质壁分离实验有关的问题．
    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片黑藻叶，盖上盖玻片．
    步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次，使盖玻片下面的黑藻叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．

    （1）图中A、B处的颜色分别是无色、绿色．
    （2）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有胭脂红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色．
    （3）植物细胞能发生质壁分离应具备的细胞结构条件是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性．
    （4）如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的黑藻叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的黑藻叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．如果A处呈绿色，可能的原因是高温破坏了细胞膜、叶绿体膜的选择透过性，叶绿素等色素进入A处导致．
    （5）将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：
    ①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度高．
    ②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如表所示）．产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样．
    噬菌体细菌
    DNA或核苷酸32P标记31P标记
    蛋白质或氨基酸32S标记35S标记
    （1）子代噬菌体的DNA应含有表中的31P和32P元素，如果此DNA分子复制3代，则得到的子代DNA分子中含32P的DNA分子和含31P的DNA分子的比例为1：4．
    （2）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则连续复制4代，需要环境中提供游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为15×（$\frac{a}{2}$-m）个．
    （3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有32S元素，由此说明噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌内；子代噬菌体蛋白质都含有35S元素，这是因为子代噬菌体的外壳（或蛋白质）是以细菌内35S标记的氨基酸为原料合成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为某种伴X染色体隐性遗传病（正常基因是B，致病基因是b）的家系图，叙述正确的是（　　）
    A．Ⅰ-1的基因型为XbYB．Ⅰ-2是纯合子
    C．Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2传递而来D．Ⅱ-2，Ⅱ-3肯定不是携带者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“用高倍显微镜观察线粒体”两个实验的各项比较中正确的是（　　）
    A．都需要将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干
    B．都需要用盐酸处理实验材料以促进染色剂进入细胞
    C．实验材料可以相同
    D．都需要利用生理盐水来维持整个实验过程中细胞的生活状态

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    科目：高中生物 来源：2016年浙江省绍兴市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    有网民反映某湖泊靠近电池厂附近湖面出现大面积死鱼，怀疑是重金属污染所致．环保部门赶赴现场取得水样，带回实验室检测，检测结果认为，致使鱼类大批死亡的主因是缺氧，次因是重金属污染中毒．请根据以下提供的实验材料，完善符合上述检测结果的实验思路，并预期实验结果．

    可供选择的实验材料：重金属清除剂、增氧机、鱼缸、小鱼120条、鱼饲料若干等．

    请回答：

    （1）实验思路：

    ①采集水样：在远离电池厂污水排放口采集适量的湖水（简称湖水甲）、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水（简称湖水乙）

    ②将12只鱼缸，分为如下四组：

    A组3只鱼缸：均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧．

    B组3只鱼缸：

    C组3只鱼缸：

    D组3只鱼缸：

    ③各组鱼缸在相同适宜条件下饲养，间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量．（若有死亡，须及时清除死亡小鱼）

    ④ ，获得各组小鱼平均存活时间（单位：天）．

    （2）请以柱形图表示预期实验结果

    （3）生活中常见一个湖泊受到富营养化的污染，水体溶氧量急剧下降，导致鱼类大量死亡，死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼死亡，这种生态系统的调节过程称为 ．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图甲所示；为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律，设计了两组纯种豌豆杂交的实验，如图乙所示．根据图示分析，下列说法错误的是（ ）

    A．由图甲③可以判定白果是显性性状

    B．图甲P中黄果的基因型是aa，F2中黄果与白果的理论比例是5：3

    C．由图甲①②可知黄果是隐性性状，由图乙可知花的着生位置由细胞核基因控制

    D．图乙豌豆茎的高度由细胞核基因控制，子一代所有个体的基因型相同，该实验中亲代的腋生花都需作去雄处理

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    科目：高中生物 来源：2016年福建省福州市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原体，患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力等，严重影响人们的生活．请回答下列问题：

    （1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞，使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落，从而引起人体 免疫功能降低．

    （2）甲型H1N1流感病毒侵入人体后，经 摄取处理后，病毒表面的糖蛋白突起被传递给 细胞，刺激该细胞产生淋巴因子．病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作 ．病毒侵入人体细胞后，细胞免疫发生作用，用文字和箭头表示该过程：流感病毒→ →靶细胞裂解死亡．

    （3）研究表明：发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，其一方面通过神经支配，使 ，减少散热；另一方面，引起下丘脑分泌 ，以促进甲状腺激素的分泌，促进产热，从而引起发热症状．此时，体温调节中枢细胞的膜内电位为 ．发热时，体表与外界温差增大，体表散热增多，皮肤内 感受器兴奋，继而引起畏寒的感觉．

    （4）全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能，细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的，该物质进入血液后可与血浆中 等离子发生作用，以维持血浆PH值的相对稳定．

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