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按照现代生物进化理论,新物种形成的三个基本环节可以表述为(  )
A、突变、自然选择、隔离
B、突变、基因重组、自然选择
C、突变和基因重组、地理隔离、生殖隔离
D、可遗传变异、自然选择、隔离
考点:物种的概念与形成
专题:
分析:本题是对新物种形成的三个基本环节的考查,新物种形成的三个基本环节是:突变和基因重组、自然选择和隔离,突变和基因重组为进化提供原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向改变,隔离是物种形成的必要条件.
解答: 解:A、为进化提供原材料的是突变和基因重组,A错误;
B、突变和基因重组属于新物种形成的一个环节,B错误;
C、物种形成过程中可以不经过地理隔离,C错误;
D、由于可以遗传的变异包括突变和基因重组,新物种形成的三个基本环节可以表述为可遗传变异、自然选择、隔离,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是新物种形成的三个基本环节,对于新物种形成的基本环节的记忆和理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

“酶”是一种能催化生化反应的有机物(主要是蛋白质).科学家人工合成了五种不同长度的酶X,并分别测定其酶活性,如图:(酶X总长为419个氨基酸,图中数目代表氨基酸的编号,例如86~419代表此蛋白质含酶X的第86号氨基酸到第419号氨基酸)

依据实验结果,酶X分子中具有活性的部分是(  )
A、第196号氨基酸到第419号氨基酸
B、第1号氨基酸到第43号氨基酸
C、第44号氨基酸到第196号氨基酸
D、第197号氨基酸到第302号氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料.请回答:
(1)用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂,在这个实验中要用到解离液,目的是
 

(2)洋葱根尖分生区细胞能否用于植物细胞质壁分离实验?为什么?
 

(3)铝是自然界中含量最多的金属元素,但在人和动、植物体内的含量却较低.有文章报道,铝对植物生长有益,但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用.请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响.(提示:细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量,即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值)
a.实验材料:市售优质无污染洋葱,1.0g/L的AlCl3溶液,显微镜,解离液,龙胆紫染液,蒸馏水,镊子,烧杯,培养皿,载玻片和盖玻片等.
b.实验步骤:
①将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中,在室温下培养发根,每天换水一次.约38h-48h后洋葱萌生新根.
 

③培养相同时间后,各取A、B培养皿中洋葱根尖数个,经过
 
制成临时装片.
④观察A、B根尖分生区各1000个细胞,分别计算分裂指数.
c.实验预期结果与结论:
①A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B,说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用;
②A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大,说明三氯化铝对细胞分裂没有影响;
③A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B,说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用.
d.根据你的预期结果,在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命世界的多样性源于亿万年的生命演化.
(1)如图1所示意现代生物进化理论的概念图,请写出字母表示的生物学意义:
A
 
    C
 
  F
 
   D
 

(2)某兴趣小组对一小型绿地的树木群落进行调查.图2表示该绿地中树木的种类和数量(不同的树轮廓表示不同树种,每个树轮廓分别代表10个个体),图3表示树木的物种数与面积的关系,请分析回答:
①树木A与树木B之间的差异属于
 
多样性;树木A与树木D、E、G之间的差异属于
 
多样性.
②据图3信息所示,则该野外调查小组的研究方法叫做
 
;调查该地区物种数的样方面积最好是
 
m2

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科目:高中生物 来源: 题型:

用洋葱鳞叶外表皮做质壁分离实验,图中符合实验结果的图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于物种和种群的叙述中,错误的是(  )
A、一个物种可能有若干种群,一个种群中所有个体属同一物种
B、物种在群落中以种群的形式存在
C、不同物种存在生殖隔离,不同种群间也存在生殖隔离
D、种群是生物进化的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

表为一实验设计,表中“+”表示有,“-”表示无.与此相关的正确分析是(  )
试管编号 a b c d e f
2mL3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL%淀粉酶溶液 + + + + + +
反应温度(℃) 40 60 80 40 60 80
斐林试剂 + + + + + +
①本实验试图研究两个问题
②可以用碘液替代斐林试剂来检验实验结果
③虽然不知道该酶促反应的最适温度,但可以预期b号试管的反应颜色最深
④设置的b、c、d号试管均可看作是a号试管的对照.
A、只有①③正确
B、只有②③正确
C、只有①④正确
D、只有③④正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程.能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其它物质不是遗传物质”的是(  )
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述合理的是(  )
A、在自然条件下,存在生殖隔离的生物之间不能进行基因交流
B、基因与性状之间是一一对应的关系
C、将S型菌的DNA与R型活菌混合培养后只出现S型活菌
D、“瓜熟蒂落”与植物激素调节密切相关

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