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如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的某种关系。下列有关叙述错误的是( )

A. 抗原、抗体特异性结合可发生在甲中

B. 乙表示组织液,丙表示淋巴

C. 丁中O2浓度不可能比甲中的高

D. 甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关免疫细胞的说法中,错误的是

A.唯一能产生抗体的细胞是浆细胞

B.抗体排出细胞的方式是胞吐,与主动运输相比,不需要载体,但需要消耗能量

C.B细胞、T细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞都能特异性地识别抗原

D.T细胞、B细胞能特异性识别抗原,而吞噬细胞不能特异性地识别抗原

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省徐州、连云港、宿迁三市高三第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐关系为A1对 A2、A3显性,A2对 A3显性,且黄色基因纯合会致死。下列叙述错误的是

A.老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的

B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色

C.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠概率为2/3

D.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省南京市高三第三次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为同一个生物体内有关细胞的分裂示意图,下列有关叙述正确的是( )

A. 含有同源染色体的细胞是②③④⑤

B. 基因重组可能发生在细胞②④中

C. 属于减数分裂过程的正确顺序是④②①⑤

D. 突变产生的新基因通过细胞③传给后代的可能性大于细胞②

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省南京市高三第三次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关DNA粗提取与鉴定的实验叙述,正确的是( )

A. 酵母、菜花和猪的成熟红细胞都可作为提取DNA的材料

B. DNA在NaCl溶液中的溶解度随其溶液浓度增大而增大

C. 在溶有DNA的滤液中加入嫩肉粉,可分解其中的杂质蛋白

D. 鉴定DNA时,应将丝状物直接加入到二苯胺试剂中进行沸水浴

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省南京市高三第三次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元,它们彼此竞争靶细胞(如肌肉细胞)分泌的神经生长因子。只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡。下列有关叙述正确的是( )

A. 脊椎动物细胞的凋亡仅发生在胚胎发育的各个时期

B. 神经元的凋亡是不受环境因素影响的细胞程序性死亡

C. 凋亡后的神经细胞被吞噬细胞清除的过程属于细胞免疫

D. 神经元与靶细胞间可通过化学信号进行双向的信息传递

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省长沙市高三4月份生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)下图为湖南某湿地公园的平面图,据图回答相关问题:

(1)若在某季节调查该湿地公园某种候鸟的种群密度,一般采用 法。

(2)调查发现,在轻度污染的条件下,公园中的物种丰富度有所增加,在此过程中,公园中群落的演替类型是 ,进一步调查发现,该湿地公园主要河道沿途有许多生活污水的排污口(图中黑点所示),则输入该湿地生态系统的能量有 。

(3)某研究小组从该湿地公园的4个不同位置选取水样,用于培养菖蒲(一种湿地植物),并测定了培养前后4处水样(A、B、C、D)中的相关数据,整理后如下图所示(BOD表示水中有机物经微生物分解所需的溶氧量):

①实验中的因变量有 ;

②实验后4处水样中含氮无机盐总量均下降到较低的水平,其原因可能是 。

③据图推测有机物污染程度最严重的是 处水样。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省天门市高三4月调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是“噬菌体侵染大肠杆菌”实验,其中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验的叙述不正确的是

A.图中锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的,其营养成分中的P应含32P标记

B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌进行的实验,两组相互对照

C.图中若只有C中含大量放射性,可直接证明的是噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌

D.实验中B对应部分有少量放射性,可能原因是实验时间过长,部分细菌裂解

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省嘉兴市高二下学期期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重要的调节作用,其特点是

A.只能抑制植物生长 B.高浓度时促进生长,低浓度时抑制生长

C.高浓度时抑制生长 D.只能促进植物生长

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