菊天牛是菊花的主要害虫之一。科研人员将抗虫基因转入菊花,培育出抗虫菊花。下图是获得转基因菊花的技术流程。请据图回答:
(注:卡那霉素抗性基因(kanR)作为标记基因,菊花叶片对卡那霉素高度敏感)
(1)质粒是基因工程中最常用的载体,此外还可用 作为运载体。
(2)为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒,可在低温下,用 处理,使其处于感受态。
(3)将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素、营养物质以及 的固体培养基中,在适宜条件下进行培养,初步筛选转基因菊花。
(4)将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2 龄幼虫,实验结果如下表所示。
请据表回答:
①对照组应饲喂等量的 。
②据表分析, 差异显著,说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用。
(1)λ噬菌体衍生物、动植物病毒 (2)Ca2+(或“CaCl2”) (3)卡那霉素
(4)① 非转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料的混合物 ② 实验组与对照组的死亡率
解析试题分析:(1)基因载体有质粒、动植物病毒、λ噬菌体衍生物。(2)通常用氯化钙溶液处理微生物细胞,使之处于能够吸收周围DNA的状态。(3)将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素、营养物质以及卡那霉素的固体培养基中,初步筛选转基因菊花。(4)自变量为菊花种类,故对照组应饲喂等量的正常菊花嫩茎及叶片与人工饲料。因变量为菊天牛2龄幼虫死亡率,据表格分析,实验组合对照组2龄幼虫死亡率差异显著,实验组死亡率高得多,说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用。
考点:本题考查基因工程相关知识和应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,常在植物中提取。疫苗生产和抗体制备的流程如下图:
(1)过程③构建A基因重组载体时,必须使用的工具酶是 。
(2)过程③可以采用的方法是________________________________________。
(3)在将X进行扩大培养之前,至少需要经过两次筛选,方法分别是用 和用专一抗体检测。
(4)过程⑦的实验技术名称是动物细胞融合,该过程特有的诱导方法是 。
(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较,或用图中的
与分离出的病毒进行特异性检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在正常人体细胞中,非受体型酪氨酸蛋白结合酶基因abl位于9号染色体上,表达量极低,不会诱发癌变。在慢性骨髓瘤病人细胞中,该基因却被转移到第22号染色体上,与bcr基因相融合。发生重排后,基因内部结构不受影响,但表达量大为提高,导致细胞分裂失控,发生癌变。下图一表示这种细胞癌变的机理,图二表示基因表达的某一环节,据图回答:
(1)癌细胞易于扩散的原因是细胞表面的 减少,细胞间黏着性下降。当细胞发生癌变后在机体中将成为 。
(2)图二示图一中的[ ] 过程,其场所是[ ] 。由图二可见,缬氨酸的密码子是 ,连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是 。
(3)不良的生活习惯和行为易导致细胞癌变请举出两例:
。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
干扰素是动物体内合成的一种蛋白质,可以用于治疗病毒感染和癌症,但体外保存相当困难,如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸,就可在-70℃条件下保存半年,给广大患者带来福音。
(1)蛋白质的合成是受基因控制的,因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键,依据蛋白质工程原理,设计实验流程,让动物生产“可以保存的干扰素”:
(2)基因工程和蛋白质工程相比较,基因工程在原则上只能生产 的蛋白质,不一定符合 需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过 或 ,对现有蛋白质进行 ,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活需要。
(3)蛋白质工程实施的难度很大,原因是蛋白质具有十分复杂的 结构。
(4)对天然蛋白质进行改造,应该直接对蛋白质分子进行操作,还是通过对基因的操作来实现?原因是什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。下图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜)。一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题:
注:乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照;丙组减少供水为50%的正常供水
(1)图一中a代表的物质名称是 。②过程进行的场所是 。①过程产生的[H]用于③过程作用是 。
(2)上表中甲、乙二组实验中的自变量是 ;为验证黄瓜幼苗叶片色素含量
的变化情况,可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素,然后利用 (填试剂)分离所提取的色素。
(3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是 ,据上表可知,其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的 。根据上述实验结果,当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当 ,以提高其光合作用强度。
(4)某同学想以新鲜的黄瓜幼苗叶片为材料,探究环境条件对细胞呼吸速率的影响,请帮助他提出一个探究课题 。
(5)优质黄瓜的种苗可通过植物组织培养技术大规模生产,所利用的原理是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图甲为人体神经系统的部分结构图,图乙为对应图甲反射弧局部放大的效果图,请回答下列相关问题。
⑴要检测反射弧是否完整和正常,可在_________(A或B)处给以适当的电刺激,观察______________是否有反应。若A和B都位于手部,图甲中①-④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点。某人手部重伤,需要手术,麻醉师所选择的最佳麻醉位点是__________;注射了麻醉剂后,刺激手部皮肤,手能动却无感觉,那么真正被麻醉的位点是____________.
(2)假设如图表示人体排尿反射的相关结构,若乙图中③受损,排尿反射_____________(能或不能)完成;若是⑤处受损,该个体___________(有或没有)尿意,排尿反射________________(能或不能)完成.
(3)若刺激图甲中的④处,兴奋以___________的形式沿神经纤维传导,在③处能否检测到电位变化?_____________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下边是与“观察植物细胞的有丝分裂”实验有关的内容。
(1)在高等植物细胞中,有丝分裂常见于根尖、芽尖等________细胞。制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为______________________________。
(2)如图为用普通光学显微镜观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,若要由视野A变为视野B时,有关操作过程的正确顺序是_____________。(用下列供选的序号填写:①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片)
(3)上图视野中甲细胞(处于中期)细胞核中的DNA、染色体和染色单体数目比例为_________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响,进行了如下相关的实验探究:
选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳,取长10cm、粗0.2cm的枝条若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。
将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组,下端插入激素溶液60min,重复3次,然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况,结果如下表所示。
激素种类 | NAA | IAA | IBA | ||||||
激素浓度mg/L | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 |
7天生根率% | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 63 | 79 | 80 | 72 |
14天生根率% | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 64 | 84 | 87 | 82 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
我国大约有20%-25%的人患有各种遗传病,通过遗传咨询和产前诊断等手段,对遗传病进行监测和预防,在一定程度上能有效地预防遗传病的产生和发展。
(1)现有一对高龄夫妻,家族中没有任何遗传病史。医生仍要求孕妇进行产前诊断,目的是避免生育先天性愚型等_____________遗传病患儿。
(2)某对新婚夫妇进行遗传咨询,医生根据他们提供的情况绘出系谱图如下(11号与12号是新婚夫妇)。半乳糖血症由等位基因A和a控制,色盲由等位基因B和b控制。据图判断:
①半乳糖血症的遗传方式是 。
②请据图推断11号的基因型为 ,这对新婚夫妇生育的孩子患半乳糖血症的概率为________________;患遗传病的概率为_______。
③如果将半乳糖血症的相关基因的DNA片段进行PCR扩增,然后电泳检测,致病基因形成条带的位置与正常基因不同。下图为一段时间后对这对夫妇的胎儿及家族中部分成员的电泳检测结果:
结合(2)中系谱图分析,胎儿将____________(患/不患)半乳糖血症,他携带的致病基因最终来源于___________________号。与2号基因型相同的个体是 。
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