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    某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如图所示）。结合课本知识可得出的结论是_______

    答案：B
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    某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如下图所示），由此可得出的结论是

     

     

     

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    某同学利用发生了向光弯曲的燕胚芽鞘，制作成切片并观察，他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图所示）。结合课本知识可得出的结论是（    ）

     

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    某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片观察,并绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图）。结合课本知识可得出的结论是：

    选项

    生长素促进生长的原理是能促进

    胚芽鞘的弯曲部位是

    A

    B

    C

    D

    细胞分裂

    细胞伸长

    细胞分裂

    细胞伸长

    ①

    ②

    ②

    ①

     

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型：选择题

    某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片观察,并绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图）。结合课本知识可得出的结论是

    选项

    生长素促进生长的原理是能促进

    胚芽鞘发生弯曲的部位是

    A

    B

    C

    D

    细胞分裂

    细胞伸长

    细胞分裂

    细胞伸长

    ①

    ②

    ②

    ①

     

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    科目：高中生物 来源：2010年山西省高二上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如下图所示）。结合课本知识可得出的结论是

    选项

    生长素促进生长的

    原理是能促进

    胚芽鞘的弯曲部位是

    A

    B

    C

    D

    细胞分裂

    细胞伸长

    细胞分裂

    细胞伸长

    ①

    ②

    ②

    ①

     

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