分析 根据题意和图示分析可知:③→④是诱变育种,原理是基因突变;③→⑤→⑩是杂交育种,原理是基因重组;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种,原理是染色体变异;③→⑦→⑨是单倍体育种,原理是染色体变异.
解答 解:(1)由品种AABB、aabb经过③→⑤→⑩过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,原理是基因重组.⑩的重组类型(1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb)占$\frac{6}{16}$=$\frac{3}{8}$,高产抗病玉米(1AAbb、2Aabb)中纯合子占$\frac{1}{3}$.
(2)只考虑产量这一性状,由于秋水仙素使染色体数目加倍,则⑥植株的基因型为AAaa,其产生的配子的种类及比例为AA:Aa:aa=1:4:1,自交后代中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}×\frac{1}{6}$×2=$\frac{1}{18}$.
(3)过程③→⑦常采用花药离体培养获得单倍体,得到的幼苗中纯合子的概率为0.过程③→⑦→⑨与过程③→⑤→⑩的育种方法相比,过程③→⑦→⑨的优势是获得的都是纯合体,自交后代不发生性状分离,因而能明显缩短育种年限.
(4)若现有玉米均为晚熟品种,欲培育早熟品种,可采用物理或化学因素处理玉米萌发的种子和幼苗,诱发基因突变,进行人工诱变育种,但由于基因突变的频率较低,而且是不定向的,所以这种育种方法不容易获得目标品种.
故答案为:
(1)杂交育种 基因重组 $\frac{3}{8}$ $\frac{1}{3}$
(2)AAaa AA:Aa:aa=1:4:1 $\frac{1}{18}$
(3)花药离体培养 0 明显缩短育种年限
(4)玉米萌发的种子和幼苗 人工诱变 基因突变的频率较低,而且是不定向的
点评 本题考查了植物育种方法中的杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种等育种方式,意在通过过程图的理解,综合考查不同育种方法的特点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成 | |
B. | “弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成 | |
C. | “弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能 | |
D. | “生物导弹”的制备应用了细胞工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使机体积累更多数量的疫苗 | |
B. | 使机体产生更多种类的淋巴细胞 | |
C. | 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 | |
D. | 使机体产生更强的非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变 | |
B. | 基因突变都会遗传给后代 | |
C. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
D. | 基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5:7 | B. | 3:5 | C. | 4:5 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁是细胞这一最基本生命系统的边界 | |
B. | 细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 | |
C. | 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
D. | 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•陕西校级月考)下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述不正确的是( )
A.给发芽种子的研磨液加入斐林试剂,加热后呈现砖红色,说明其中含有还原糖
B.小麦根尖成熟区细胞无色透明,进行质壁分离实验时,调小光圈或换平面镜,观察效果更好
C.用显微镜观察小麦根尖成熟区细胞有丝分裂,根据细胞中的染色体行为,判断每个所处的时期
D.用小麦幼叶提取光合色素,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加CaCO3
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