分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)由于EcoRⅠ会破坏外源DNA中的目的基因,因此该工程中最不适宜用来切割外源DNA获取目的基因的限制酶是 EcoRⅠ;将切割后的目的基因和运载体连接起来需要DNA连接酶;启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点,能启动转录过程.
(2)受体细胞是微生物,将目的基因导入受体细胞,常用Ca2+处理细胞,使之转化为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞.
(3)考查蛋白质工程改造蛋白质结构的步骤.通过分析想要的蛋白质的功能,预测蛋白质应有的结构,然后根据蛋白质的结构逆向推测控制该蛋白质合成的基因的碱基组成及排列顺序.由于蛋白质的结构是由基因决定的,因此蛋白质工程技术对蛋白质结构的设计和改造,必须通过基因来完成.
故答案为:
(1)EcoRⅠEcoRⅠ会破坏外源DNA中的目的基因 DNA连接酶 RNA聚合酶
(2)Ca2+ 吸收周围环境中DNA分子
(3)蛋白质工程 蛋白质的结构是由基因决定
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤,掌握各步骤中的相关细节,能结合题干信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不正确,因为基因突变会导致个体死亡,不利于生物进化 | |
B. | 正确,基因突变对多数个体不利,但突变的方向与生物进化的方向是一致的 | |
C. | 正确,基因突变虽对多数个体不利,但它为定向的自然选择提供了材料,为物种的进化奠定了基础 | |
D. | 不正确,因为基因突变不利于个体的繁殖,会导致物种的绝灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中的染色体数一半来自于卵细胞,一半来自于精子 | |
B. | 减数分裂过程中,同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期 | |
C. | 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着等位基因的分离 | |
D. | 染色体的复制发生在减数第一次分裂前的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伞帽形态结构的建成与细胞质没有关系 | |
B. | 伞帽形态结构的建成主要与细胞核有关 | |
C. | 伞藻的细胞核具有发育成完整个体的潜能 | |
D. | 细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB>hA | |
B. | 当种子中的有机物消耗完毕,温度计读数hC最高 | |
C. | 若取适量的幼胚研碎,滴加少量的DCPIP(一种染色剂,被还原后为白色),一段时间后DCPIP颜色逐渐变白,原因是种子在呼吸过程中产生还原剂[H] | |
D. | 相同时间内A、B两试管有色液滴右移的距离相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a1=b1,a2=b2 | B. | a2<a1,b1<b2 | C. | b1>a1,a2>b2 | D. | A.B两项都对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为染色体着色创造酸性条件 | B. | 用于研究pH对酶活性的影响 | ||
C. | 促进DNA与吡罗红结合 | D. | 促使植物细胞出现质壁分离 |
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