如图是甲、乙、丙、丁四个生物个体的某个细胞的分裂示意图，下列有关说法正确的是（ ）
| A．甲、乙、丙、丁都属于动物细胞分裂图像，甲、乙可能为同种生物 |
| B．图示的四个细胞都能发生的可遗传变异是基因突变和基因重组 |
| C．丙、丁细胞在分裂过程中没有纺锤丝的形成，都属于无丝分裂 |
| D．图示的四个细胞都已经完成了DNA的复制和相关蛋白质的合成 |
孟建平小学滚动测试系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关生物的叙述正确的是
| A．大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到 |
| B．病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质 |
| C．蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用 |
| D．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列各选项与所给图示不相符的是
| A．若X表示种群密度，a可能代表出生率或迁入率 |
| B．若X表示甲状腺激素，a可能代表促甲状腺激素 |
| C．若X表示T细胞数量，b可能代表HIV数量 |
| D．若X表示垂体，则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
经实验检测出某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长索物质的量浓度。 根据实验结果，可以获得的结论之一是
| A．当生长索浓度为10-9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长 |
| B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 |
| C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 |
| D．高浓度生长素促进根、芽的生长，低浓度生长素则促进茎的生长 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在对某种野兔的调查中，调查范围为2hm2（公顷），第一次捕获并标记25只野兔，第二次捕获40只野兔，其中有标记的野兔10只，则该野兔种群的种群密度大约为
| A．125只/hm2 | B．100只/hm2 | C．75只/hm2 | D．50只/hm2 |
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下图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组
B．在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离
C．图中7和8表示性染色体，其上同源部分的基因的遗传与性别无关
D．含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是（ ）
| A．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 |
| B．细胞免疫时，效应T细胞作用于靶细胞 |
| C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 |
| D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是 ( )
| A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 |
| B．光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同 |
| C．光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高 |
| D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
噬菌体侵染细菌实验中，需要用同位素标记噬菌体的蛋白质外壳，那么该实验中所用的同位素名称及此元素存在于氨基酸的部位分别是 （ ）
| A．35S、R基 | B．35S、氨基 | C．32S、羧基 | D．32S、R基 |
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