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如下图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是  

①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20% ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离 ④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大


  1. A.
    有一种说法错误
  2. B.
    有两种说法错误
  3. C.
    有三种说法错误
  4. D.
    以上说法都错误
C
试题分析:生物群落是同一区域的所有生物,不包括无机环境,因此①错;相邻两营养级的传递效率为10%~20%,是同化量之比,不是摄入量,故②错;E和F属于不同物种,说明他们之间存在生殖隔离,但出于同一地域,没有地理隔离,故③错;若D种群的数量增加,则E的数量也相应增加,故④正确。因此C正确。
考点:本题主要考查生态系统的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

    1酵母菌培养过程中的生长曲线如下图所示,a、b、c、d分别表示不同的生长时期,其中适于作为生产用菌种的时期是(  )

  

A.a

B.b

C.c

D.d

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科目:高中生物 来源:2014届江苏扬州中学高三开学检测生物卷(解析版) 题型:选择题

动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如下图所示,a、b、c表示现代工程技术,①②③表示其结果,请据图回答,下列说法正确的是

A.若a是核移植技术,①反应了动物细胞也具有全能性

B.若c是胚胎分割技术,③中个体的基因型和表现型一定相同

C.①②③中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物

D.若b是体外授精技术,则②为良种家畜快速大量繁殖提供了可能

 

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科目:高中生物 来源:2014届山东省高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是 (  )

①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20% ③E和F存在着地理隔离和生殖隔离 ④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大

A.有一种说法错误        

B.有两种说法错误

C.有三种说法错误          

D.以上说法都错误

 

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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,a、b、c、d为物镜和目镜长度,e、f为观察物像清晰时物镜与标本之间的距离大小。要获得最大放大倍数的观察效果,其正确组合是 

A.ace       B.bde     C.bce          D.bdf

 

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科目:高中生物 来源:2013届浙江岱山大衢中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,下列对实验结果的描述,正确的是:

  A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长

  B.a直立生长,b、c向光弯曲生长

  C.d图中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

  D.图中如果将纸盒和植株一起旋转,则弯向盒开口方向生长

 

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