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从生物圈到细胞,地球上最基本的生命系统是(  )
A、细胞B、种群
C、生态系统D、生物圈
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:生命系统的结构层次中,最基本的生命系统是细胞,因一切生命活动均离不开细胞,细胞是细胞生物的基本结构和功能单位,尽管病毒无细胞结构,但必须寄生在活细胞内才能具有生命活动,故其生命活动也离不开细胞.
故选:A.
点评:本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

白化病是一种常染色体隐性遗传病,原因是体内缺少合成黑色素的酶(一种蛋白质).有一种糖尿病是由于胰岛素缺乏造成,常规的治疗方法是定期注射胰岛素(另一种蛋白质).下列关于白化病和糖尿病的叙述,正确的是(  )
A、母亲患白化病儿子一定患白化病,双亲正常也可能生下患白化病的孩子
B、理论上可以像治疗糖尿病一样通过注射合成黑色素所需的有关酶来治疗白化病
C、糖尿病也是一种遗传病,但不一定是由于胰岛素的基因异常引起
D、一旦尿中含糖就说明体内缺乏胰岛素,可通过定期服用胰岛素胶囊来治疗

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分.其中,甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程,a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素.乙图表示垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图.请据图回答下列问题:

(1)当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,这时位于皮肤和内脏的
 
兴奋,在
 
产生冷觉.
(2)当人突然进入寒冷环境中,过程
 
产生的激素增加,可作用于肝细胞和骨胳肌细胞等,使其代谢产热量增加.
(3)图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用,此种调节机制属于
 
调节.
(4)如果用激素a饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,小白鼠对缺氧的敏感性将
 

(5)某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能
 
,这类疾病在免疫学上称为
 
病.
(6)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素.若胰岛B细胞受损,人会得糖尿病,这主要是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得.流程如图:

(1)htPA基因与载体用
 
切割后,通过DNA连接酶连接,以构建重组表达载体.检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用
 
技术.
(2)为获取更多的卵(母)细胞,要对供体母羊注射促性腺激素,使其
 
.采集的精子需要经过
 
,才具备受精能力.
(3)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是
 
.为了获得母羊,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行
 
.利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体,这体现了早期胚胎细胞的
 

(4)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到
 
,说明目的基因成功表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A、就地保护
B、迁地保护
C、加强教育和法制管理
D、对濒危动植物集中于一地进行保护

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某学生所绘制的某细胞有丝分裂过程中染色体行为简图,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具3﹕1比例的是(  )
A、亲本杂交后代的性状分离比
B、F1代产生配子的分离比
C、F1代测交后代的性状分离比
D、F2代性状的分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对夫妇为单眼皮,丈夫的父母均为双眼皮.这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮,则他们所生的孩子一定是(  )
A、双眼皮B、单眼皮
C、眼皮介于单双之间D、不能确定

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