精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是

A由abcde组成了一个完整的反射弧

B若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应

C图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应

【答案】B

【解析】反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,所以由ABCDE组成了一个完整的反射弧,A正确;若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器不能接受到来自神经中枢传来的信号所以不能产生反应,B错误;图中的结构为突触,神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的,C正确;若从处剪断神经纤维,刺激处传出神经纤维,兴奋能传导到效应器,效应器能产生反应,D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中,CE段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中,正确的是

A. 植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标

B. 出现BC段的限制因素主要是温度

C. 叶绿体内的三碳化合物含量,A点时大于B

D. E点后再次增大光照强度,曲线有可能为EG

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从根本上达到造林和护林目的的措施是 (  )

A. 生态与社会习惯相结合 B. 生态与法律制度相结合

C. 生态与经济相结合 D. 经济与法规相结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是

A. 激素甲最可能代表乙烯

B. 激素丙最可能代表生长素

C. 用激素乙的水溶液喷施水稻苗,能使水稻患恶苗病

D. 激素丙具有极性运输的特点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构的说法,正确的是

A含有RNA的细胞器,也含有DNA

B伞藻的嫁接实验可说明其“帽”的形状是由细胞核控制的

C生物膜上的蛋白质不一定与主动运输有关

D植物细胞的边界是细胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(  )

A. 实现物质的分层次多级利用

B. 实现能量的循环,使废物资源化

C. 加强生物防治,控制有害生物的危害

D. 减轻污染,提高抵抗力稳定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列癌细胞具有的特征中,不正确的是( )

A.能够无限增殖

B.癌细胞表面糖蛋白减少

C.癌细胞的形态结构发生了变化

D.癌细胞含水量减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(1图甲是基因表达载体的模式图,图中抗生素抗性基因作为基因工程中的_______基因。

2模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。图乙是基因工程的操作流程图,图中D表示_____________。若图乙表示单克隆抗体制备过程,则从A、B到C的过程需要的生物方法是使用________________。

3有人提出用细胞核移植技术构建重组细胞来生产单克隆抗体,试用相关的图示及文字括号中填文字完善图丙表示该过程:

4高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程。图中依次为_________、 ,胚胎从中伸展出来的过程叫做____________。若要对图所示胚胎进行胚胎分割,则正确的操作方法的是图中的_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

A. ①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

B. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

C. ②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D. 凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案