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    下列有关生物学实验的叙述，正确的是（　　）
    A、探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验
    B、模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
    C、绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
    D、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位
    考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化,光合作用的发现史,叶绿体色素的提取和分离实验,探究细胞表面积与体积的关系
    专题：
    分析：探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，需要在相同间隔的时间内对酵母菌数量进行取样调查，因此实验前后本身就是对照实验；
    在细胞中，细胞体积越大，表面积与体积的比例就越小，即相对表面积就越小，物质运输的功能就降低．因此对细胞而言，细胞体积越小，物质运输效率就越高．
    在色素的提取与分离实验中，提取的原理是色素能溶解在无水乙醇中，色素分离原理是不同色素在层析液中溶解度不同，从而扩散速度不同．
    解答： 解：A、探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验不需要设置对照实验，因为实验前后自身形成对照，A错误；
    B、模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越低，B错误；
    C、绿叶中色素的提取的原理是色素能溶解在无水乙醇中，色素分离原理是不同色素在层析液中溶解度不同，从而扩散速度不同，C错误；
    D、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位为叶绿体，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了探究酵母菌种群数量、光合作用发现过程的实验、模拟细胞大小与物质运输的关系实验、绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查考生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研组对密闭大棚内番茄的光合作用与呼吸作用进行了研究．绘出了单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图（甲）和M点对应情况下的大棚内一天中的CO2含量的变化图（乙）．用红外测量仪在恒温不同光照下测得右表数据（实际光合量用葡萄糖表示）和植株呼吸作用释放CO2为0.6umol/h．请回答：
    外界CO2浓度（umol/h）
    实际光合量（umol/h）    		 1.2 2.4 3.6 4.8
    光照强度 1klx 0.1 0.1 0.1 0.1
    2klx 0.27 0.44 0.61 0.78
    （1）若给大棚中的番茄植株一定量的H218O，则在适宜光照下，一段时间后可在番茄植株叶片细胞中的
     
    等有机物中检测到18O．
    （2）在甲图中，与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是
     
    和
     
    ．研究中还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关，番茄生长的调节方式是
     
    ，与番茄果实发育最密切的激素是
     
    ．
    （3）在图乙中DE段时，植株叶肉细胞中产生[H]和ATP的场所是
     
    ．
    （4）当光照强度为1klx时，番茄植株的实际光合量都为0.1umol/h，这与图乙中
     
    点对应的光合作用情况类似．
    （5）在一定浓度范围内植物对CO2的转换率（单位时间内植物吸收的CO2与外界CO2浓度的比）为定值．光照强度为2klx实际光合量为0.27umol/h时，植物对CO2的转换率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示培育纯合高秆抗病植株新品种的几种方法．下列相关说法中，正确的是（　　）
    A、①是连续自交和选择过程，其原理是基因重组和基因突变
    B、②③过程利用了植物组织培养技术，与植物激素密切相关
    C、②④过程表示单倍体育种，其优点是能明显缩短育种年限，且不需要选择过程
    D、图中的筛选过程不会改变抗病基因的频率，抗病基因和感病基因的频率之和仍为1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的作用及其应用的叙述中，错误的是（　　）
    A、适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长，使植物体增高
    B、生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    C、乙烯合成于植物各个部位，主要作用是促进果实的成熟
    D、用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，可获得四倍体无子番茄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小军使用显微镜观察某动物细胞时，发现视野中布满16个细胞，且左上方的细胞中含有14条大小、形态各异的染色体．现欲将该细胞移至视野中央并将物镜由10倍转换为40倍进行继续观察，则对装片的操作、转换物镜后的细胞数量、细胞所处的可能分裂时期都正确的一组是（　　）
    A、向右下方移动、4个、有丝分裂中期
    B、向右下方移动、1个、减数第一次分裂后期
    C、向左上方移动、4个、有丝分裂后期
    D、向左上方移动、1个、减数第二次分裂中期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所汞，图中“+”表示促进作用，“-”示抑制作用，下列叙述错误的是（　　）
    A、甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
    B、乙、丙最可能代表赤霉素和生长索
    C、NAA引起染色体变异形成无子果实
    D、甲、乙之间具有拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    放射性同位素过示踪法是生物学研究过程中常采用的技术手段，下面对几个放射性同位素示踪实验的叙述不正确的是（　　）
    A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳会含有18O，尿液中也会含有少量的H218O
    B、用含有3H标记的胸腺嘧啶的营养液培养洋葱根尖，在细胞质基质中放射性比较集中
    C、在一定光照下，用H218O浇灌绿色植物，发现空气中有C18O2
    D、用35S标记的噬菌体感染细菌后，释放的子代噬菌体都没有放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某昆虫停飞后双翅紧贴背部，研究者发现：一种变异的该展翅昆虫，停飞后双翅仍向两侧展开，易被天敌发现．当以该展翅的昆虫为亲本进行繁殖时，其子代总是出现
    2
    3
    的展翅，
    1
    3
    的正常翅．请回答：
    （1）展翅性状是由
     
    （显性、隐性）基因控制的．若干年后，控制展翅性状的基因频率
     
    （增大、减小、不变）．
    （2）该昆虫的另一对性状灰身对黑身显性，控制其性状的基因位于常染色体，且与控制展翅的基因不在同一对染色体上．如果1只展翅灰身与1只展翅黑身杂交，后代的表现型最多有
     
    种，对应的比例为
     
    ．
    （3）该如图是科学家对其一条染色体上部分基因的测序结果，据图回答问题：图中白眼与截翅两个基因的遗传是否遵循孟德尔的遗传定律？
     
    ．该染色体上的基因能否全部表达？
     
    ，原因是
     
    ．欲测定该昆虫基因组的全部DNA序列，应测定
     
    条染色体中的DNA分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示水稻叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，下例有关说法错误的是（　　）
    A、光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加
    B、光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率
    C、若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长
    D、光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

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