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8.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞,下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,请结合所学知识及图中相关信息回答以下问题:

(1)图中甲、乙、丙表示该动物的器官,其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是[甲]下丘脑.该器官神经元之间相接触的部分称为突触,兴奋通过该结构时,信号转变过程是电信号→化学信号→电信号.
(2)a、b过程表示激素①分泌的分级调节;c、d的调节过程是当激素①的含量增加到一定程度时,对甲和垂体的分泌活动起抑制(反馈调节、负反馈调节)作用.若激素①表示雌性激素,则物质b是促性腺激素,激素①进入靶细胞的方式是自由扩散.激素①进入细胞内,通过影响f的活动以及g、h的形成,即影响基因的表达(或蛋白质的合成或转录和翻译)过程而调节生命活动.
(3)若结构乙表示胰岛B细胞,该细胞分泌的激素②的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.                                         
(4)动物和人体激素调节的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞.

分析 据图分析:下丘脑是内分泌调节的枢纽,它可以通过垂体控制其它内分泌腺激素的分泌,因此图中甲表示下丘脑,a表示促激素释放激素,b表示促激素,丙表示相关腺体;图中显示下丘脑能够直接控制乙分泌相关激素;同时激素①能够进入细胞内与细胞内相应受体结合,调节遗传信息的转录和翻译.

解答 解:(1)内分泌活动的枢纽是甲下丘脑,具有神经传导和激素分泌双重功能.下丘脑与神经元之间相接触的部分为突触结构,兴奋经过突触时存在电信号→化学信号→电信号的转变过程.
(2)若激素①表示雌性激素,则物质a是促性腺激素释放激素,b是促性腺激素;当性激素含量增加到一定程度时,对下丘脑和垂体具有反馈调节作用.性激素的化学本质是固醇类,属于脂质,进入靶细胞的方式是自由扩散.性激素进入细胞内,通过影响基因的转录与翻译即影响及基因的表达过程而调节生命活动.
(3)若结构乙表示胰岛B细胞,该细胞分泌的激素②是胰岛素,胰岛素的主要作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖.
故答案为:
(1)[甲]下丘脑   突触   电信号→化学信号→电信号 
(2)抑制(反馈调节、负反馈调节)   促性腺激素    自由扩散   基因的表达(或蛋白质的合成或转录和翻译) 
(3)促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

点评 本题主要考查激素的分级调节与反馈调节及相关激素的生理作用,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.

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(5)为了检测某种病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A敏感;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B不敏感;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明该致病菌对C的敏感性较A的弱;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的耐药菌.
(6)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素A.

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3.下列有关受精作用对生物遗传和变异的影响的描述中,不正确的是(  )
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C.同一双亲的后代必然呈现遗传的多样性
D.受精作用使前后代的染色体数目保持稳定

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中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素(填相应的色素名称).
(2)图1过程在植物叶绿体的基质中进行,物质①为NADPH.若3个CO2分子进入卡尔文循
环可形成6个物质③分子,其中有5个物质③分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,
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(4)若将图2中的光照撤离,则短时间内叶绿体中RuBP的含量将减少.(填“增加”、“减
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(3)体检时取指血进行化验,当针刺手指时,并未发生缩手反射,原因是该反射受到大脑皮层(高级神经中枢)的控制.

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