A、种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争 |
B、外来物种入侵某生态系统后形成一个种群,可能会造成该生态系统的生物多样性降低 |
C、研究物种丰富度只能在群落层次进行,在种群和生态系统层次中均无法研究 |
D、流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示有丝分裂染色体组数目的变化,则a=2,且数量为2a时属有丝分裂后期和末期 |
B、若该图表示有丝分裂染色体数目的变化,则a=54,且数量为2a时着丝点数目是108 |
C、若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化,则a=1,数量为a时是次级精母细胞 |
D、若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化,则数量为a时细胞内没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若发生AB段变化,细胞肯定进行减数分裂 |
B、图中BC段不可能存在同源染色体 |
C、图中CD段变化的原因是染色体平均进入两个细胞中 |
D、图中的DE段细胞中的染色体数目一定与DNA的数量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞增殖过程中有染色体数目的变化,但这种变化不一定属于染色体数目变异 |
B、同一生物体内不同体细胞的核物质一般相同,但所含有的mRNA和蛋白质种类有差异 |
C、细胞衰老和细胞分化都会发生细胞形态、结构和功能的变化 |
D、正常基因突变成原癌基因和抑癌基因是细胞癌变的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图所示过程需要解旋酶的参与才能完成 |
B、甲图和乙图中的碱基配对方式完全相同 |
C、乙图中核糖体是可以沿着mRNA移动的 |
D、乙图中不同核糖体合成了多种不同的肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在该实验中可以不设计B琼脂块的相关实验 |
B、引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同 |
C、实验结果证明了尖端产生的某种物质具有两重性的特点 |
D、实验结果表明生长素能够促进胚芽鞘尖端以下部分的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根据叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可用纸层析法进行分离 |
B、利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及细胞有丝分裂,细胞需保持活体状态 |
C、平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌 |
D、蔗糖溶液浓度由0.3g/mL升到0.5g/mL时,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂产生的子细胞基因型相同 |
B、部分基因的差异表达是细胞分化的原因 |
C、细胞衰老过程中细胞核体积增大、核膜内陷 |
D、细胞凋亡是某些基因编程性表达的结果 |
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