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请结合所学知识回答与草原生态系统相关的问题:
(1)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到
 

(2)草原上,鼠的种群密度调查采用
 
法,对鼠的种群密度起决定因素的是
 

(3)图1表示某草原生态系统中鼠种群的λ随时间变化的曲线,图2表示此生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线.

①图1曲线所示种群数量在前
 
年的变化成“J”型增长,在1~20年中种群数量最多的是第
 
年,在
 
年期间,年龄组成为衰退型.
②图2中甲乙两种群数量增长呈
 
型曲线,乙种群密度最大的时间点为
 

③图2中在t2一t3时间内,甲种群的年龄组成类型是
 
考点:估算种群密度的方法,种群数量的变化曲线
专题:
分析:1、年龄组成:(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大.(2)稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定.(3)衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.
2、种群增长的“J”型曲线
 (1)条件:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下
(2)特点:种群内个体数量连续增长;增长率不变
 3.种群增长的“S”型曲线:
(1)条件:有限的环境中,种群密度上升,种内个体间的竞争加剧,捕食者数量增加
(2)特点:种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时,种群个体数量将不再增加;种群增长率变化,K/2时增速最快,K时为0
解答: 解:(1)用样方法种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到随机取样.
(2)草原上,鼠的活动量较大,一般用标志重捕法来估算种群密度.出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定鼠的种群密度.
(3)图1表示某草原生态系统中鼠种群的λ随时间变化的曲线,图2表示此生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线.
①图1曲线所示种群在前5年都以一个定值(λ>1)不停的增长,因此该种群数量变化呈“J”型增长.在5~10年之间λ>1,因此20年中种群数量最多的是第10年,在10~20年期间,λ<1,当年种群数量少于年前种群数量,年龄组成为衰退型.
②图2中甲乙两种群数量增长速率先增加后减少,最后为0,呈S型曲线,乙种群密度最大的时间点为出生率等于死亡率时,即 t5
③图2中在t2一t3时间内,甲种群不停呈增长型,其年龄组成类型是增长型.
故答案为:
(1)随机取样
(2)标志重捕法     出生率和死亡率、迁入率和迁出率
(3)①5      10      10~20    ②S      t5    ③增长型
点评:本题考查了种群数量变化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子.其中含腺嘌呤300个.该DNA分子复制时,I链首先被断开形成3′、5′端口.接着5′端与2琏发生分离.随后DNA分子以2链为模板通过滚动从Ⅰ链的3′端开始延伸子链,同时还以分离山来的5′.端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示.下列关于该过程的叙述中正确的是(  )
A、Ⅰ链中的碱基数目多于2链
B、该过程是从两个起点同时进行的
C、复制过程中2条链分别作模板,边解旋边复制
D、若该DNA连续复制3次,则第二次共需鸟嘌呤4900个

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科目:高中生物 来源: 题型:

观赏植物诸葛菜具有高亚油酸、低亚麻酸的优良性状,用甘蓝型油菜品种奥罗和诸葛菜进行体细胞杂交,获得了油酸和亚油酸含量提高、亚麻酸含量降低的甘蓝型油菜新品种.流程如图.

(1)过程①获得原生质体,首先要对供体细胞进行
 
处理,这样做有利于过程②
 

(2)过程③由杂种细胞形成愈伤组织,细胞结构的变化首先是
 
,在此基础上,才能进行
 
 

(3)过程④需要将愈伤组织转接到新的培养基上,新培养基中能够诱导细胞分化的重要成分是
 

(4)检验流程中关键的操作是否成功,可在显微镜下进行细胞学观察,并对能否如期达到有关细胞产物的变化进行遗传学分析,前者可在流程
 
进行;后者可在流程
 
进行,需要运用DNA分子杂交技术,该技术无论进行哪一阶段的检测,其标志都是要显示或不显示
 
,才意味着杂交细胞能够正常表达或不表达.
(5)组织培养过程中,分生细胞极易受环境影响而形成
 
,从中筛选出有利的细胞株继续进行培养,也是培育新品种的一条捷径.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.某科学家用X射线照射紫株A后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,他让绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并作相关分析.
(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.紫株A与绿株杂交的后代中绿株只有两株的原因是
 
.如果此假设正确,则F1的基因型为
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例应为
 

(2)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因N在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).如果此假设正确,则绿株B能产生
 
种配子,F1的表现型
 
;F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为
 

(3)利用细胞学方法可以验证假设二是否正确.选择绿株B,在显微镜下对根尖分生区有丝分裂
 
期细胞中的染色体进行观察和比较,也可以观察
 
中减数分裂第一次分裂的
 
 时期细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质,水稻淀粉合成代谢相关研究的部分信息如图所示.请回答:

(1)AGPaes基因l如何使水稻表现出低产(淀粉含量低)的性状?
 

(2)用γ射线处理水稻进行诱变育种可培育高产水稻品种.如图所示,水稻AGPaes基因l中发生了碱基对的
 
,突变为AGPaes基因2,获得高产水稻突变体品种.若基因2中腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的54%,其一条单链鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,以该链为模板转录的RNA中鸟嘌呤占碱基总数
 

(3)研究表明,野生型水稻拥有决定稻米优良品质的相关基因.
①利用普通野生型水稻低比例直链淀粉突变体培育优质栽培水稻品种.杂交育种过程中,从代起,一般要进行
 
,目的是
 

②普通野生稻含有3.75x104对基因,设每个基因的突变率都是10-5,则由107个个体组成的种群中,每一代出现的突变基因数为
 

③调查可知,近30年间我国一千多个普通野生稻分布点已消失近80%,从生物多样性角度看,直接后果是普通野生稻的
 
减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常人体细胞中,非受体型酪氨酸蛋白结合酶基因abl位于9号染色体上,表达量极低,不会诱发癌变.在慢性骨髓瘤病人细胞中,该基因却被转移到第22号染色体上,与bcr基因相融合.发生重排后,基因内部结构不受影响,但表达量大为提高,导致细胞分裂失控,发生癌变.下图一表示这种细胞癌变的机理,图二表示基因表达的某一环节,据图回答:
(1)癌细胞易于扩散的原因是细胞表面的
 
减少,细胞间黏着性下降.当细胞发生癌变后在机体中将成为
 

(2)图二示图一中的[
 
]
 
过程,其场所是[
 
]
 
.由图二可见,缬氨酸的密码子是
 
,连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是
 

(3)不良的生活习惯和行为易导致细胞癌变请举出两例:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体,科学家们做了如下研究.
(1)依据真核细胞中
 
位于细胞核内,而蛋白质合成在核糖体上这一事实,科学家推测存在某种“信使”分子,能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中.
(2)对于“信使”有两种不同假说.假说一:核糖体RNA可能就是信息的载体;假说二:另有一种RNA(称为mRNA)作为遗传信息传递的信使.若假说一成立,则细胞内应该有许多
 
(填“相同”或“不同”)的核糖体.若假说二成立,则mRNA应该与细胞内原有的
 
结合,并指导蛋白质合成.
(3)研究发现噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质,在此过程中,细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA.为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”,科学家们进一步实验.
15NH4Cl和13C-葡萄糖作为培养基中的
 
和碳源来培养细菌,细菌利用它们合成
 
等生物大分子.经过若干代培养后,获得具有“重”核糖体的“重”细菌.
②将这些“重”细菌转移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培养基上培养,用噬菌体侵染这些细菌,该培养基中加入32P标记的
 
核糖核苷酸为作为原料,以标记所有新合成的噬菌体RNA.
③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心,结果如图所示.由图可知,大肠杆菌被侵染后
 
(填“合成了”或“没有合成”)新的核糖体,这一结果否定假说一.32P标记仅出现在离心管的
 
,说明
 
与“重”核糖体相结合,为假说二提供了证据.

(4)若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”,还需要进行两组实验,请选择下列序号填入表格.
①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合③出现DNA-RNA杂交现象④不出现DNA-RNA杂交现象
组别 实验处理 预期结果
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a、b、c为刺激位点(b点离1、2两个电极的距离相等),给予适宜刺激后,下列叙述正确的是(  )
A、刺激b点,指针不偏转,可证明兴奋传导是双向的
B、刺激c点指针向左偏转时,1处于极化状态
C、刺激a,可证明兴奋的传递是单向的
D、刺激d点,能证明兴奋的传导是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞某些结构的组成成分,其中图中字母是元素符号,甲、乙、丙表示物质.下列有关叙述错误的是(  )
A、图示的细胞是真核细胞,图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素
B、甲物质可分为头部和尾部两部分,其中P位于其头部
C、乙物质在细胞膜上都是静止不动的
D、丙物质的单体是脱氧核苷酸

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