A、2种 | B、3种 | C、4种 | D、5种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 |
B、细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件 |
C、通过植物组织培养得到试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 |
D、通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) | 第一步水解 | 产物 (单位bp) |
第二步水解 | 产物 (单位bp) |
A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
经A酶和B酶同时切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
A、1,1 | B、2,2 |
C、3,2 | D、4,3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①中要用的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒 |
B、在过程②中,用胰蛋白酶处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞 |
C、在培养过程中,将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中,CO2的作用是调节PH |
D、在胚胎移植前,通过胚胎分割技术可获得较多胚胎 |
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植物 | 细胞周期的时间(h) | |
a时期(分裂间期) | b时期(分裂期) | |
物种1 | 10.6 | 0.4 |
物种2 | 18 | 0.5 |
物种3 | 16.5 | 2 |
物种4 | 10.4 | 2.3 |
A、四种分生组织都能产生吲哚乙酸,促进其细胞进行有丝分裂 |
B、秋水仙素作用于b时期中的细胞,能使其染色体数目加倍 |
C、最好选用物种1观察有丝分裂过程,因其细胞周期最短 |
D、a时期观察不到染色体,此时细胞核中进行着转录和翻译过程 |
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A、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 |
B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 |
C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目 |
D、若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜 |
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A、在制备原生质体时,加入适宜浓度甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶 |
B、克隆羊“多莉”的成功证明了细胞质具有调控细胞核发育的作用 |
C、植物组织培养时,主要是通过调节营养物质的配比,来诱导愈伤组织再分化 |
D、同一动物的神经细胞和胰岛细胞比较,核DNA相同,但不存在相同的mRNA |
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A、人的体温调节在高温时只受神经的调节 |
B、在寒冷的冬季,要维持体温,此时机体散热等于产热 |
C、体温的相对恒定,是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件 |
D、人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量 |
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