A、极性分子或离子易溶于水,不是生物体内物质运输的良好介质 |
B、多细胞生物体的绝大多数细胞,必须浸润在以水为基础的液体环境中 |
C、无机盐在生物体内含量不高,多数以离子形式存在 |
D、维持血浆的正常浓度、酸碱平衡等需要保持恒定的无机盐浓度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体主要由吞噬细胞特异性吞噬并消灭该病毒 |
B、人体主要通过加强细胞呼吸来抵御该病毒 |
C、效应T细胞与宿主细胞接触并使其裂解 |
D、浆细胞分泌抗体与该病毒结合形成沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、9:1 | B、6:1 |
C、3:1 | D、2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、恩格尔曼的实验是为了说明光合作用需要光 |
B、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察 |
C、过氧化氢不适合作为底物来探究温度对酶活性的影响 |
D、萨顿通过实验说明基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全部是高茎 |
B、高茎:矮茎=3:1 |
C、A、B都有可能 |
D、无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 |
B、蓝藻体内产生ATP的细胞器有核糖体 |
C、蓝藻细胞内可以发生转录和翻译过程 |
D、念珠藻、颤藻、黑藻和衣藻等均属于蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实现了对能量的充分利用和物质的良性循环 |
B、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染,提高了生态效益 |
C、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 |
D、有效地促进了生态系统物质循环、能量流动和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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