分析 1、本题是通过实验研究DNA分子的复制方式.DNA分子的复制是半保留复制,含有31P、32P的磷酸作为DNA分子的组成成分参与DNA分子的复制,由于31P、32P的分子量不同,形成的DNA分子的相对质量不同.
2、分析试管:
DNA分子中两条DNA链中都是31P的分子量小,分布在试管的上方“轻”的位置,试管中①位置;
DNA分子中若一条链是31P、另一条链是32P,DNA的分子量处于中间,分布在试管的“中”的位置试管中②位置;
DNA分子中的两条链都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在试管的下方“重”的位置,试管中③位置.
解答 解:(1)G0是由题意可知,哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中,连续培养数代后得到,G0的2个DNA分子的两条DNA链中都是31P,应位于试管的上方“轻”的位置,和A一致;
G1是将G0代细胞移至含有32p磷酸的培养基中培养,细胞分裂一次获得的,2个DNA分子中都是一条链是31P、另一条链是32P,分布在试管的“中”的位置,符合B类型;
G2是将G0代细胞移至含有32p磷酸的培养基中培养,经过第2次细胞分裂后获得的,两个DNA分子中,一个DNA分子一条链是31P、另一条链是32P,分布在试管的“中”的位置,另一个DNA分子两条链都是32P,分布在试管的下方“重”的位置,符合D类型.
(2)由(1)分析可知,G2DNA分子分布在试管的“中”的位置和“重”的位置,且比例是1:1,试管的上方“轻”的位置无DNA分子的条带分布.
(3)由分析可知,图中③带中DNA分子所含的同位素磷分别是32P/32P.
(4)实验结果证明DNA的复制方式是半保留复制的方式.
故答案为:
(1)A B D
(2)0:1:1
(3)32P/32P
(4)半保留复制
点评 本题的知识点是DNA分子半保留复制的方式,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孕妇缺碘,出生的婴儿患有先天性呆小症 | |
B. | 饮食中缺少维生素A,父亲和儿子均得了夜盲症 | |
C. | 父亲有秃顶,其子在40岁左右也开始出现秃顶 | |
D. | 母亲患有乙型肝炎,其新生儿也患有乙型肝炎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率提高 | |
B. | 细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但蛋白质种类可能增多 | |
C. | 细胞凋亡,受遗传物质控制,有利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞癌变,由遗传物质发生变化引起,其增殖不受机体控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节即激素调节 | |
B. | 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果 | |
C. | 体液调节作用范围局限,作用时间较长 | |
D. | 神经调节的途径是反射弧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若仅考虑一对等位基因,在一个生物群体中,有4种同的交配类型 | |
B. | 自交是鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦最简便易行的方法 | |
C. | F2的表现型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质 | |
D. | 通过测交可以推测被测个体产生胚子的种类和数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 | |
B. | 碱基排列顺序 | |
C. | 碱基互补配对的原则 | |
D. | 嘌呤总数与嘧啶总数的比值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白液与双缩脲试剂的反应过程应进行水浴加热才会溶解 | |
B. | 蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长 | |
C. | 只添加了双缩脲试剂A,未添加双缩脲试剂B | |
D. | 鸡蛋蛋白液稀释不够,搅拌不匀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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