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如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是             

A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因为B侧生长素浓度高,右侧生长快
B.两天后,胚根E的生长向左,因为B侧生长素浓度高,促进根的生长
C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X、Y两侧的生长素浓度相同
D.两天后,胚根E的生长向右,因为B侧生长素浓度高,抑制根的生长

B

解析试题分析:解此题首先认真读图,注意图甲胚芽鞘尖端C摆放的位置,由于重力的影响,使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多。图乙虽然是单侧光照射,但由于匀速旋转,造成胚芽鞘尖端见光均匀,联系所学知识,由于琼脂块B所含的生长素浓度比琼脂块A多,导致胚芽鞘右侧的生长素比左侧多。因此,胚芽鞘D向左弯曲生长。胚根的最适生长素浓度低,右侧生长受抑制,左侧生长快,胚根E向右弯曲生长。由于匀速旋转,琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同,胚芽鞘G直立生长。故B错误。 
考点:本题考查了植物生长素的发现 的相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

果蝇的眼色有多种,其遗传由多对等位基因决定。现已知果蝇的暗红眼和朱红眼由一对等位基因(A,a)控制, 在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼;在纯种朱红眼♀×纯种暗红眼♂的反交实验 中,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。下列说法中正确的是

A.正、反交实验是判断基因显隐性的一种重要方法  
B.正交实验结果说明暗红眼为显性且控制眼色的基因在常染色体上 
C.每组F1的雌、雄果蝇自由交配,其F2的表现型的比例都是1:1:1:1 
D.正、反交实验的F1中,雌果蝇的基因型都是XAXa, 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物进化的叙述正确的是

A.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生
B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离
C.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
D.基因突变的方向和生物进化的方向总是一致

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各选项与所给图示不相符的是

A.若X表示种群密度,a可能代表出生率或迁入率
B.若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素
C.若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量
D.若X表示垂体,则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。下列环境变化和激素对应正确的是

A.过度饥饿——胰岛素 B.饮水过多——抗利尿激素
C.食物缺碘——促甲状腺激素 D.温度过高——甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经实验检测出某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示,横坐标表示生长索物质的量浓度。 根据实验结果,可以获得的结论之一是

A.当生长索浓度为10-9mol·L-1时,抑制根的生长,促进芽的生长
B.若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1
C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长
D.高浓度生长素促进根、芽的生长,低浓度生长素则促进茎的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在对某种野兔的调查中,调查范围为2hm2(公顷),第一次捕获并标记25只野兔,第二次捕获40只野兔,其中有标记的野兔10只,则该野兔种群的种群密度大约为

A.125只/hm2B.100只/hm2C.75只/hm2D.50只/hm2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是(    )

A.膝跳反射时,传入神经元引起传出神经元兴奋
B.细胞免疫时,效应T细胞作用于靶细胞
C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节
D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞生命历程的描述正确的是                           (  )

A.动物细胞增殖过程中不进行基因的表达
B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
C.某人的胰岛细胞和胰腺细胞中的核酸相同
D.衰老细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱

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