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    8．图为普通小麦的起源过程示意图（A、B、C、D代表一个染色体组，每组中共有7个染色体）．回答下列问题：
    （1）杂交种AB和ABD都是不育的，原因是细胞中不存在同源染色体，减数分裂过程中联会紊乱，这种现象在生物进化上叫做生殖隔离．
    （2）一粒小麦AA与山羊草BB杂交形成的杂交种AB，其细胞中含有2个染色体组，是二倍体．假设用二粒小麦AABB的花粉粒进行离体培养，经过脱分化与再分化两个过程，获得植株AB，该植株是单倍体．
    （3）假设用二粒小麦AABB与粗穗山羊草DD的叶肉细胞进行体细胞杂交，可以获得杂种植株AABBDD，该杂种植株与普通小麦AABBDD遗传组成不完全一样，原因是同时含有二粒小麦和粗穗山羊草的细胞质基因．

    分析 分析图解：普通小麦为异源六倍体，经过了杂交、染色体加倍等过程，因此该育种过程属于染色体变异．

    解答 解：（1）分析图解可知，A、B、D均分别来自于不同的生物，因此杂交种AB和ABD的细胞中均不含同源染色体，减数分裂过程中会发生联会紊乱，因此都是不育的，这种现象在生物进化上叫做生殖隔离．
    （2）一粒小麦AA与山羊草BB杂交形成的杂交种AB，其细胞中含有A和B共2个染色体组，是二倍体．假设用二粒小麦AABB的花粉粒进行离体培养，经过脱分化与再分化两个过程，获得植株AB，由于该植株是由花药离体培养获得，因此该植株是单倍体．
    （3）用二粒小麦AABB与粗穗山羊草DD的叶肉细胞进行体细胞杂交，发生了细胞核和细胞质的融合，因此获得杂种植株AABBDD中含有两种植株的细胞核基因和细胞质基因；而普通小麦AABBDD中不含有父本中细胞质基因，因此遗传组成不完全一样．
    故答案为：
    （1）同源染色体    联会紊乱    生殖隔离
    （2）2   二   单
    （3）同时含有二粒小麦和粗穗山羊草的细胞质基因

    点评 本题结合图解，考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种中的应用，同时能结合图中信息准确判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    ①图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡 ②图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝粒被纺锤丝拉开 ③图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律 ④依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞

    A．一项 B．二项

    C．三项 D．四项

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    A．在实验的4种温度下，呼吸作用强度随着温度的升高而升高

    B．在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多

    C．光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等

    D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的是（　　）
    A．测定土壤中细菌的数量，一般选用104～106倍的稀释液进行平板培养
    B．当样品稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌
    C．用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌
    D．从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体（2n=58）小野果．下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，据图回答：

    （1）①和③的育种原理分别是基因突变、染色体（数目）变异．
    （2）③⑦过程所用药剂的原理是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，经③过程产生的AAaa植株是杂合子（填“纯合子”或“杂合子”）．
    （3）若④过程是自交，则产生的AAAA的概率是$\frac{1}{36}$．
    （4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是87，该植株所结果实无籽的原因是减数分裂过程中联会紊乱，不能产生可育的配子．AA植株和AAAA植株不是一个物种的原因是杂交后代不育；新物种形成的重要标志是是否出现生殖隔离．
    （5）⑥过程中用到的工具酶是限制酶、DNA连接酶，操作步骤的第三步是将目的基因导入受体细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是（　　）
    A．切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制
    B．洗去趾尖酸液有利于骚扒反射的进行
    C．环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器
    D．破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢

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    A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6∶5

    B．甲、乙两发酵罐消耗的葡萄糖量之比为4∶3

    C．甲发酵罐实验结果表明有氧气存在酵母菌无法进行无氧呼吸

    D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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    19．在下列物质中，存在于人体内环境中的一组是（　　）
    ①血红蛋白  ②乳汁  ③葡萄糖  ④尿素  ⑤生长激素  ⑥尿液  ⑦过氧化氢酶 ⑧泪液  ⑨Ca2+  ⑩CO2．
    A．①③④⑤⑦B．②③④⑤⑨C．①③⑦⑧⑨D．③④⑤⑨⑩

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