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【题目】汉麦林(hammerlin)的实验如下图所示,将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断,再在近杯 处切断(a),此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c),但将 此杯切断后,不能再生第二杯(d)。这个实验可以说明(

A.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质

B.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核

C.杯状藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果

D.条件不足,不能得出实验结论使鲜重逐渐提高

【答案】B

【解析】

从图中信息可知,中间的茎(b)能再生是因为其靠近细胞核,内有mRNA存在,但mRNA有一定的寿命,时间长了就被分解了;mRNA是由核DNA的一条链为模板转录形成的,所以决定杯状藻藻杯形态的遗传信息最终来自细胞核。

将单细胞的地中海杯状藻在近核处切断,再在近杯处切断(a),此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c),可判断杯状藻藻杯的形态由细胞核或细胞质或由细胞核、细胞质共同控制;但将此杯切断后,不能再生第二杯(d),说明杯状藻藻杯的形态只由细胞核控制。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞间信息交流的三种方式,叙述不正确的是

A. 某些激素调节过程中,信息交流方式与图A所示相同

B. 精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式

C. 图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合,从而接受信息

D. 图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,但不能交换物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述错误的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输

B. 单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞

C. ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输

D. 蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:

1)三个温度条件下,该酶活性最高的是 组。

2)在时间t1之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会

3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量 ,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是关于观察洋葱有丝分裂实验的部分操作。下列评价合理的是(

A.剪取洋葱根尖23mm,因为该区域属于伸长区,细胞有丝分裂旺盛

B.该实验步骤中唯一的错误是在之间缺少用清水漂洗这一环节

C.在观察到的图像中,甲、乙分别属于分生区和伸长区的细胞,细胞均已死亡

D.根据统计图⑧中处于分裂期细胞数目和视野中所有细胞数目能推算出间期和分裂期所占时间的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径 的运输。图中①~⑤表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题([ ]中填写图中数字):

1)囊泡膜的主要成分是_____

2)甲图中囊泡 X [ ]_____经“出芽”形成,到达[]高尔基体并与之融合成为其中一部分。囊泡Y 内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是_____________,其功能是_______________

3)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是_________,此过程 体现了细胞膜具有___________的功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示两对等位基因在染色体上的分布情况。若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换,则图中所示个体自交后代的表现型种类依次是 (  )

A. 2、3、4B. 4、4、4C. 2、4、4D. 2、2、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组将同一部位的紫色洋葱片叶外表皮细胞分别浸在甲、乙、丙3种溶液中,测得原生质层的外界面与细胞壁间的距离(S)变化如图所示(丙溶液对应的曲线与横轴重合)。请回答下列问题:

1)根据甲、乙、丙溶液对应曲线的变化分析,甲、乙溶液浓度的相同点是____________;甲、丙溶液浓度的不同点是________________________

2t1~t2时,甲溶液中S不发生变化的原因是________________________

3t0~t1时,乙溶液中S变大的原因是____________________________________t1~t2时,乙溶液中S变小的原因是________________________

4t2时,将甲溶液中洋葱鳞片叶外表皮细胞浸于丙溶液中,若没有发生质壁分离复原现象,则可能的原因是________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,若甲乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中错误的是( )

A. 乙图中细胞4可以是神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞

B. 信息从细胞3传递到细胞4和从细胞1传递到细胞2时都需要经过细胞外液

C. 细胞2、细胞4都可能依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息

D. 与甲图信息传递有关的体液环境依次为细胞内液→组织液→血浆

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