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    如果让你重复孟德尔的试验，在一切适宜条件的前提下，怎样处理才能够实现孟德尔数学统计的比例关系（　　）
    A、选取生长良好的植株分折，舍弃矮小植株分析
    B、精心培养豌豆，防止豌豆营养不良
    C、选择足够大的样本分析
    D、不人工干预，自然生长授粉，最后统计结果
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：孟德尔选择豌豆作为实验材料，是因为豌豆是严格的自花受粉植物，在自然情况下一般都是纯种．他挑选出株高、花色等7对相对性状上呈明显差异的植株进行杂交（通过人工授粉）实验，追踪这些性状在杂种后代中的分离情况，并对实验结果进行了统计分析．
    解答： 解：A、应将所有植株都进行分析，A错误；
    B、题干已说明在一切适宜条件下进行实验，B错误；
    C、统计学分析要选取足够大的样本，样本越大分析结果越接近真实值，C正确；
    D、豌豆的杂交需人工去雄和授粉，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查孟德尔的科学实验方法，意在考查学生的理解分析能力和知识迁移能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对抗体的有关叙述中不正确的是（　　）
    A、抗体可与双缩脲试剂反应，溶液呈紫色
    B、抗体是在核糖体中合成的
    C、抗体的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构有关
    D、抗体从细胞内运输到细胞外需穿过的磷脂分子层数为0层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体生物体内两种不同组织细胞的染色体数、核DNA分子数及叶绿素含量如表，下列判断合理的是（　　）
    细胞 染色
    体数    		 核DNA
    分子数    		 叶绿素
    含量
    甲 12 24 0
    乙 24 24 0
    A、甲细胞正处于分裂过程，其分裂方式可能是有丝分裂
    B、乙细胞正处于分裂过程，其分裂方式一定不是减数分裂
    C、甲、乙两细胞中皆无叶绿素，因此该生物一定不是植物
    D、甲、乙两细胞中mRNA的种类一般相同，tRNA的种类一般不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    提取高等植物的叶绿体中色素依据的原理是（　　）
    ①纸层析法
    ②各种色素在滤纸上扩散速度不同
    ③叶绿体中各种色素均可溶于有机溶剂
    ④各种色素在层析液中的溶解度不同．
    A、①②③④B、①②③
    C、②③D、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
    A、植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
    B、在果树挂果时，利用乙烯促进果实细胞体积增大
    C、不同浓度的生长素促进根生长的效果可能相同
    D、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄花蕾就能得到无子番茄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    止痛药（阿托品）不损伤神经元的结构，其在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质的量不变．试推测它的作用机制是（　　）
    A、抑制了突触后膜的功能
    B、抑制了突触前神经元中线粒体的功能
    C、抑制突触前膜递质的释放
    D、抑制突触小体中递质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    香豌豆的花色由两对等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同时存在时才表现为红花．甲、乙两株开白花的品种杂交，F1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9：7．甲、乙两株开白花的品种的基因型分别是（　　）
    A、bbRr、BBrr
    B、Bbrr、bbrr
    C、BBrr、bbRR
    D、bbrr、bbRR

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    M、m和N、n分别表示某动物的两对同源染色体，A、a和B、b分别表示等位基因，基因与染色体的位置如图所示，下面对该动物精巢中部分细胞的分裂情况分析不合理的是（　　）
    A、图中基因A与a、B与b的分离发生在减数第一次分裂后期
    B、正常情况下，若某细胞含有MMmmNNnn这8条染色体，则此细胞处于有丝分裂后期
    C、在形成次级精母细胞过程中，图中的染色体发生复制、联会等变化
    D、M和N染色体发生交叉互换属于基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．请结合如图1回答（1）至（3）题．

    （1）图中①表示
     
    系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞或效应T细胞和
     
    细胞．
    （2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
     
    ，完成该过程的结构基础是
     
    ．
    （3）由上图可知，
     
    调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：
    ①实验中A瓶作为空白对照，目的是
     
    ．
    ②据图2分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：
     
    ．E瓶与A、C瓶比较说明：
     
    ．

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