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    下列关于生命活动调节的叙述，错误的是

    A．脱落酸可促使老叶凋落
    B．细胞分裂素可以用于植物组织培养
    C．调节人体生理活动的最高级神经中枢不是下丘脑
    D．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    D

    解析试题分析：脱落酸可以促进老叶凋落，故A正确；细胞分裂素可以促进细胞分裂，植物组织培养过程中需要用到细胞分裂素和生长素，故B正确；调节人体生理活动的最高级中枢是大脑皮层，故C正确；激素在人体中含量较低，不组成细胞结构也不起催化作用，而是起调节作用，故D错误。
    考点：本题考查动植物生命活动的调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是(     )

    A．突触前膜与后膜之间有间隙 
    B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 
    C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 
    D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在马来西亚群岛的水域里，有一种奇特的鱼，这种鱼的眼睛上方长着一根长长的会发光的管子，并且伸向前方，就像汽车的前灯。更有意思的是，这种鱼能够根据自己的需要选择“开灯”或是“关灯”。这种鱼发出的光能直接由

    A．电能转变而来
    B．ATP水解成ADP时释放的化学能转变而来
    C．热能转变而来
    D．有机物进行氧化分解释放的机械能转变而来

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图，下列有关叙述正确的是  

    A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，提高了能量在各营养级间的传递效率
    B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
    C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理
    D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。下列有关甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是

    A．甲地和乙地发生的演替类型相同 
    B．若没有外力干扰，甲地可重现森林 
    C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 
    D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增加 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关说法正确的是

    A．细胞的分化、凋亡和癌变均受基因控制
    B．无籽西瓜和青霉素高产菌株培育原理相同
    C．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
    D．一个含15N的DNA分子，放在14N的环境中培养，连续复制5次后，含15N的DNA分子占DNA分子总数的1/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于下图所示DNA分子的说法，正确的是(　　)。

    A．限制酶作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位
    B．该DNA的特异性表现在碱基种类和的比例上
    C．若该DNA中A为p个，占全部碱基的 n/m(m>2n)，则G的个数为pm/2n-p
    D．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA占3/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：

    池塘编号
    		捕食者数量/只
    		蝌蚪存活率/%
    甲
    		乙
    		丙
    1
    		0
    		87
    		7
    		40
    2
    		2
    		58
    		30
    		25
    3
    		4
    		42
    		32
    		11
    4
    		8
    		20
    		37
    		10
    下列推测不合理的是
    A．甲乙丙三者之间存在竞争关系      
    B．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
    C．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源增加
    D．捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪的种间竞争结果不受捕食者影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某逆转录病毒侵入哺乳动物的呼吸道上皮细胞后，合成的X蛋白能诱导细胞凋亡。下列相关分析合理的是

    A．X蛋白在病毒的核糖体上合成
    B．该病毒遗传信息的传递途径是RNA→蛋白质
    C．X蛋白诱导呼吸道上皮细胞中某些基因的表达，进而引起细胞的凋亡
    D．逆转录过程需要的逆转录酶、核糖核苷酸、ATP等都来自上皮细胞

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