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    （06江苏卷）下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是

    A．水稻主动吸收Si需要根细胞膜上的载体协助

    B．甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节与其细胞膜上的糖蛋白有关

    C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成

    D．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道

    答案：C

    解析：水稻主动吸收Si是主动运输，所以需要能量和载体，糖蛋白与细胞表面的识别有密切关系，甲状腺细胞能够接受促甲状腺激素的调节首先要进行识别，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道。某些大分子物质可以自由通过核孔而进入细胞质内，如细胞核内的信使RNA。细胞内的RNA有三种：mRNA、tRNA、rRNA，核糖体是由蛋白质和rRNA组成，而不是mRNA，所以选项是C。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （06江苏卷）以下是与高中生物实验有关的内容。

    （1）请将下列实验名称与材料、试剂、用具的对应关系用连线表示，每项只准选择一次。

    实验名称

    材料、试剂、用具

    探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

    黑藻

    细胞质流动的观察

    斐林试剂

    温度对淀粉酶活性的影响

    碘液

    叶绿体中色素的提取和分离

    载玻片

    观察植物细胞的有丝分裂

    乙醇

    （2）做“叶绿素的提取和分离”实验时，画滤液细线要注意的事项是_______；这了防止丙酮和苯危害我们的身体，在研磨和层析分离时应当分别采取的操作措施是________、__________。

     
     

    （3）某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验进，绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （06江苏卷）近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。右图是某新建人工湖泊的生物类群关系，请回答下列问题。

    （1）该湖泊生态系统食物链有_________条，鱼类与贝类关系是_________。

    （2）该湖泊被排入过量的居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，湖水变绿的原因是__________，发臭的原因是________。

     

    （3）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示。

    从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是_________。贝类对藻类最大滤食量在第_________天。

    （4）有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响。下列控制水草疯长不合理的措施是_______。

      ①打捞水草，开发利用     ②引水稀释     ③使用除草剂      ④控制污水排入

    （5）有人提出大量引种水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长。你认为这样做会引起哪些不良后果?___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （06江苏卷）为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示)；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。

    （1）实验步骤：

    ①用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封，剩余水样用于测__________；

    ②将黑、白瓶_________；

    ③________________。

    （2）设计记录所测数据的表格。(表格请设计在答题卡上)

    （3）预测实验结果并分析。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （06江苏卷）40．为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示)；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。

    （1）实验步骤：

    ①用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封，剩余水样用于测__________；

    ②将黑、白瓶_________；

    ③________________。

    （2）设计记录所测数据的表格。(表格请设计在答题卡上)

    （3）预测实验结果并分析。

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