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    【题目】人类呆小症的病因是（　　）

    A. 幼年时，生长激素分泌不足

    B. 幼年时，甲状腺激素分泌不足

    C. 成年后，生长激素分泌不足

    D. 成年后，甲状腺激素分泌不足

    【答案】B

    【解析】幼年时，甲状腺激素分泌不足，导致神经系统发育不良，导致呆小症。选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】眼皮肤白化病（OCA）是一种与黑色素合成有关的疾病，该病患者的白化症状可表现在虹膜、毛发及皮肤。

    （1）图1为黑色素细胞结构示意图，由图可知，黑素体是由_________产生的具膜结构，其中的_________能催化黑色素的生成。黑色素以膜泡转运方式在不同细胞间进行转移，体现了生物膜具有_________。

    （2）根据图2遗传系谱初步判断，假设该病仅由一对等位基因控制，则其遗传方式为_________。

    （3）遗传学家对OCA的类型及发病原因进行了进一步研究，结果如下表：

    类型

    染色体

    原因

    性状

    OCA1

    11号

    酪氨酸酶基因突变

    虹膜、毛发、皮肤均呈现白色

    OCA2

    15号

    P基因突变

    ①OCA1突变类型又分为A型和B型，体现了基因突变具有_________特点。A型患者毛发均呈白色，B型患者症状略轻，推测出现上述现象的原因是B型_______。

    ②P蛋白缺乏的黑色素细胞中黑素体pH值异常，但酪氨酸酶含量正常，推测OCA2患病原因是_________。

    ③研究发现OCA1与OCA2均为隐性突变造成的，请解释图2子代均正常的原因。_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究生长素（IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：

    实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。

    实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。

    回答下列问题：

    （1）在番茄幼苗中，生长素可由_____________经过一系列反应转变而来；而成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________(填“极性”或“非极性”）运输。

    （2）实验1中，幼苗将__________(填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，原因是___________。

    （3）实验2结果表明，在____和____时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ.生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长得好,地上部分才能很好地生长．请回答：

    （1）根是植株细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长．以上现象说明根具有_________现象．

    （2）在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用___________法处理插条,此时的室内环境最好遮荫且____________,以保持IAA溶液的较低浓度．

    （3）IAA除具有促进生根的功能,还具有防止脱落的功能．有些研究结果如图所示．据图可知,IAA对脱落的效应与____________有关．

    （4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离．与脱落有关的酶类较多,其中______________是较为关键的．

    Ⅱ.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

    （1）上述实验验可以说明____________是免疫反应所需的细胞.

    （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射____________，检测相应的抗体。

    （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某苔原生态系统的部分食物网如图1所示，其能量流动过程如图2所示。

    请回答：

    （1）图1中的生物构成了_________条食物链，其中处于第二营养级的生物有_________种。

    （2）图1中生物体内DDT浓度最高的生物是_________。

    （3）图2中，甲代表生态系统的成分是_________，能量从第一营养级到第二个营养级的传递效率是________（用图2中的字母表示）。流入生态系统的能量是通过_________的同化实现的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是

    A. 细胞衰老总是与个体衰老同步进行

    B. 细胞分化使细胞数目增加

    C. 细胞凋亡是由基因决定的

    D. 癌细胞不能够无限增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列生物的遗传中，不遵循孟德尔遗传规律的生物是（）

    A. 豌豆B. 大猩猩

    C. 肺炎双球菌D. 水稻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图．下列相关叙述中，错误的是（ ）

    A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率

    B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率

    C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和

    D．对细胞④的分析可以得出，此时光合作用强于细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞核功能的叙述，不正确的是（ ）

    A.进行细胞代谢B.控制着细胞代谢

    C.控制细胞遗传D.是遗传信息库

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