(12分)下图为人体体温调节示意图,请据图回答:
(1)图中字母表示的结构名称:A__________________、 C________。
(2)人体主要的散热器官是________。
(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强,完成这一反射活动的反射弧是_________________________________________,这种反射属于____________反射。
(4)甲状腺能参与体温调节,是因为___________________________________。
(5)体温调节的中枢在______________,感受冷热的中枢在______________。
(6)体温恒定是____________________的结果,其重要性体现在通过影响________的活性,进而影响正常生命活动的进行。
(7)与上图相反的环境中不会出现的反应是 ( )
A.体表温度有所下降,而体温保持相对稳定 |
B.骨骼肌和肝脏细胞中线粒体活动加强 |
C.血液中甲状腺激素、肾上腺素含量上升 |
D.皮肤血管收缩、立毛肌舒张,增加产热 |
(1)下丘脑体温调节中枢 肾上腺 (2)皮肤 (3)皮肤冷觉感受器 传入神经 体温调节中枢 传出神经 甲状腺 非条件 (4)甲状腺能分泌甲状腺激素,促进新陈代谢,增加产热 (合理给分)(5)下丘脑 大脑皮层 (6)产热与散热保持动态平衡 酶 (7)D
解析试题分析:(1)体温调节中枢在下丘脑,其代谢除了题中提到的外,还有骨骼肌的不自主战栗和肾上腺素的分泌。(2)人体最大的器官是皮肤,也是人体最主要的散热器官。(3)从感受器到腺体,可很容易写出包括五部分的反射弧结构,这一反射属于非条件反射。(4)甲状腺参与体温调节,主要是分泌甲状腺激素。甲状腺激素的作用是:提高神经系统的兴奋性,加速物质氧化分解,促进动物的发育,促进新陈代谢。(5)体温调节的中枢在下丘脑,感受冷热的中枢在大脑皮层。(6) 体温恒定是产热与散热保持动态平衡的结果,通过影响酶的活性,进而影响正常生命活动的进行。(7) 与上图相反的环境为寒冷环境,皮肤血管收缩、立毛肌收缩,骨骼肌战栗,增加产热。
考点:本题考查体温调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)豚鼠的毛色中,白色与黑色是一对相对性状。有编号为①~⑨的9只豚鼠,其中编号是奇数的为雄性, 编号是偶数的为雌性。已知①×②→③和④,⑤× ⑥→⑦和⑧,④×⑦→⑨,③和⑧是白色,其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答:
(1)豚鼠的毛色中, 是显性性状。
(2) 个体④的基因型是 。
(3)个体⑦为杂合子的概率为 。
(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型,可采取的方法和得出的结论是
。(2分)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共10分)智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。
(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是 和 。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同,所以应视具体情况调整 ,供作物 性吸收无机盐离子。
(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可通过 方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅,作物根部可能出现的症状是 ,其生理原因是 。
(3)右图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,当E<B时,增大光合速率的主要措施是 ;当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是 ;当E>C时,可采取 措施,保证作物的最大光合速率。如遇阴雨连绵天气,温室需补光,选用 光最有效。
(4)A点的含义 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图表示有关蛋白质分子的概念图,请回答下列问题:
(1)A的结构通式 。
(2)①过程发生的反应名称是 ,形成的化学键B的名称是 。
(3)蛋白质可用 试剂鉴定,反应后溶液呈 色。
(4)高温或过酸过碱使蛋白质失活的主要原理是 。
(5)胰岛素分子的相对分子质量为5646且由两条链组成,已知氨基酸的平均相对分子质量为128,则组成胰岛素的氨基酸有 个。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)为探究植物细胞膜的透性,某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:
A.将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。
B.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。
C.测量这些溶液的花青素吸光度,得结果如下图。
请回答以下问题:
(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足,没有遵循实验设计的 原则。
(2)已知物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为:经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确。
材料用具:略。
实验步骤:
①取两组等量的相同大小的切片,编号,一组加入 ,处理一段时间;另一组不作处理作为对照。
②将两组切片分别放在 获得不同的切片浸出液;
③测量 并进行比较。
(3)预测结果及结论(略)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共10分)如图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①________到达全身各处,与靶细胞表面的②______________结合,将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的__________,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示___________,举例如:______________ 。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成________,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示________。
(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的交流,这种交流大多与_____________有关。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)2010年上海世博会主题馆东西立面上种植面积达5 000平方米的生态绿化墙是目前世界上最大的生态墙,生态墙中绿色植物的选择和介质的选择过程中凝聚了很多科技含量,不管在严寒还是酷暑都是常绿的。如图是生态墙中某种绿色植物的光合作用过程示意图,请据图回答下列问题。
(1)请填写字母所代表的物质:a.________,b.__________,c.________,d.________,e.________,f.________,g.________。
(2)光反应和暗反应的场所分别是_________和_________。
(3)光反应需要的色素在________,主要吸收可见光中的 和 光用于光合作用。
(4)从图中可以看出光反应和暗反应是不可分开的,光反应为暗反应提供__________和________,暗反应为光反应提供__________等。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)某校研究性学习小组对某农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:
⑴在这个生态系统的食物网中有_________条食物链。该食物网中蛇占有的营养级有_________个,此食
物网中的种间关系有__________________。
⑵请你写出蛇获得能量最多的一条食物链_____________________________________________。
⑶研究小组的同学如果想对鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度调查,常采用_________法。
⑷夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。请从生态系统能量流动的角度,说明这样做的目的是
______________________________________________________________________________。
⑸该生态系统容易遭到破坏的原因是__________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下列有关生物膜的叙述错误的是( )
A.生物膜的成分主要是脂质和蛋白质,其功能主要取决于蛋白质的种类和数量 |
B.原核细胞结构简单,没有线粒体、叶绿体、溶酶体、内质网等,所以没有生物膜 |
C.生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用 |
D.线粒体膜、叶绿体膜、溶酶体膜、内质网膜等为化学反应进行提供了广阔的场所 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com