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如图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图.据图回答:
(1)如果A图为洋葱根尖细胞,则不应该有细胞器[
 
]
 

(2)动、植物细胞内都存在但功能不同的细胞器是[
 
]
 
,该结构在植物细胞内与[
 
]
 
的形成有关.
(3)如果B细胞为人体的骨骼肌细胞,则细胞器[
 
]
 
含量很多.
(4)核糖体的形成与
 
有关.
(5)若某细胞同时有A、B图中各种细胞器(结构),则为
 
细胞.
(6)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,与之有关的细胞结构是[
 
]
 

(7)蝌蚪在发育过程中尾巴会逐渐缩小直至消失,蘑菇生长到一定阶段会很快腐烂等,与这些现象有关的细胞结构是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:图示表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图,其中A为植物细胞,B为动物细胞.结构1为细胞壁;结构2为细胞膜;结构3为线粒体;结构4为叶绿体;结构5为中心体;结构6为高尔基体;结构7为细胞质基质;结构8为核膜;结构9为内质网;结构10为细胞核;结构11为液泡.
解答: 解:(1)洋葱根尖细胞没有结构4叶绿体.
(2)结构6为高尔基体,是唯一一种在动、植物细胞内都存在但功能不同的细胞器;高尔基体在植物细胞内与结构1细胞壁的形成有关.
(3)人体的骨骼肌细胞新陈代谢旺盛,需要较多的能量,因此含有较多的结构3线粒体.
(4)核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关.
(5)低等植物细胞所含细胞器种类最多,同时有A、B图中各种细胞器.
(6)红枫叶中的花青素存在于结构11液泡中.
(7)溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.因此蝌蚪在发育过程中尾巴会逐渐缩小直至消失,蘑菇生长到一定阶段会很快腐烂等,这些现象都与溶酶体有关.
故答案为:
(1)4叶绿体   
(2)6高尔基体    1细胞壁
(3)3线粒体 
(4)核仁
(5)低等植物
(6)11液泡 
(7)溶酶体
点评:本题结合动、植物细胞亚显微结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是(  )
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;
②将3株全部去掉顶芽;
③将3株全部保留顶芽;
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,丙株保留幼叶,并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素;
⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;
⑥观察三株叶柄脱落情况.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于各种酶作用的叙述,错误的是(  )
A、DNA聚合酶和解旋酶将参与分生区细胞S期的DNA复制
B、蔗糖酶能催化蔗糖水解成两分子葡萄糖
C、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录
D、过氧化氢酶催化过氧化氢分解为氧气与水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中的化合物的名称是
 
,该化合物由
 
种氨基酸组成.这类化合物的基本单位的结构通式是
 
,①的名称是
 
,⑥的名称是
 

(2)连接各个氨基酸间的化学键的结构可以简写成
 
.(用化学结构式表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录,请回答下列有关问题:
实验一:用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小.
实验二:摘除成年狗的甲状腺,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡.
实验三:摘除小狗的甲状腺,结果除与实验二相似的症状外,小狗发育停止.
临床四:地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食盐加碘可防治.
临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全.孕妇缺碘,会导致幼儿患呆小症.
临床六:甲亢的症状是基础代谢率过高,神经系统兴奋性过高.
(1)根据一、三、五的结果,可推知甲状腺的分泌物具有的功能之一是:能促进幼小动物的
 

(2)根据四、五的结果,可以判断出
 
是甲状腺分泌活动不可缺少的原料.
(3)根据二、四、六的结果,可推知甲状腺的分泌物还具有促进
 
和提高神经系统的
 
的功能.

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如图是培育能产生凝血因子牛的过程示意图,试回答相关问题:

(1)为能从良种母牛体内一次取得多枚卵子,可以采用
 
的方法.
(2)在牛体内过程③是在
 
中完成的,在过程③中,防止多精入卵的屏障有
 
 
 和
 

(3)过程④中为保证人凝血因子基因能够在受精卵稳定存在并表达,需要先构建基因表达载体.该基因表达载体组成必需有复制原点、启动子、凝血因子基因
 
 
.该过程需要的工具酶有
 
 
将该基因表达载体导入受精卵的方法是
 
检验人凝血因子基因是否导入受精卵的方法是
 

(4)过程⑤是在
 
溶液中进行的.过程⑤利用的生物技术是
 
;过程⑥涉及的技术是
 
,为保证该过程的成功,一般应选择
 
相同的同种母畜.在进行过程⑥前,利用
 
技术可以获得数目更多且基因型相同的胚胎.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲和乙是植物细胞的两种状态,请根据图回答以下问题:
(1)乙图细胞所处的生理状态叫做
 
,这种生理状态发生的原因是
 

(2)选择乙图细胞中各结构的编号回答:
从整个细胞来看,可以把
 
看成是一层选择透过性膜.
 
的结构是全透性的.
(3)在实验中如何操作,细胞才能由乙图恢复成甲图的状态?
 

(4)图中标号4所指的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路,并预测实验结果.
实验材料:培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶.
(要求与说明:答题时不考虑加入W后的体积变化等误差.提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适宜)
(1)实验思路:
①取培养瓶若干个,分组如下:
A组:
 

B组:
 

C组:
 

D组:
 

每组设置若干个重复样品.
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入
 
,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数.
③重复②若干次.
 

(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述中,错误的是(  )
A、此细胞一定是动物细胞
B、此细胞是一定是真核细胞
C、结构3不含磷脂分子
D、结构1参与分泌蛋白的合成和运输

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