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埃博拉病毒(EBV)是一种单链RNA病毒,其引起人类发生的埃博拉出血热(EBHF)是当今世界上最致命的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后,将核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过下图途径进行增殖。下列推断正确的是( )

A.直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF

B.过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同

C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

D.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届江西省等校高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

多糖、蛋白质、核酸等生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体。下列有关单体与多聚体的叙述中,正确的是

A.多聚体水解成单体都要消耗能量

B.有的多聚体在特异性免疫中发挥重要作用

C.单体进入细胞的方式都是主动运输

D.多聚体最终水解产物一定是单体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

一头牛突然得病,并且发生全身抽搐,兽医除必须对症下药外,还需注射一定量的( )

A.生理盐水 B.葡萄糖液 C.葡萄糖酸钙 D.淀粉和蔗糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关下图的分析,错误的是( )

A.若该图为组成细胞的有机化合物,则A是蛋白质

B.若该图为组成细胞的化合物,则A的组成元素为H、O

C.若该图表示细胞鲜重的各元素含量,则A是氢元素

D.若该图表示细胞干重的各元素含量,则A表示碳元素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

从生物圈到细胞,生命系统层层相依,有关生命系统的叙述,正确的是( )

A.完整表现生命活动的最具本的“生命系统”是“细胞”

B.蛋白质、核酸等生物大分子本身可算作“系统”,它们属于“生命系统”的下位“生命系统”

C.“生态系统”是指一定自然区域内相互间有间接或直接联系的所有生物

D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省绍兴市高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

名为“我的皮肤”的生物活性绷带自从在英国诞生后,给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本,再让其在特殊的膜片上增殖。5~7天后,将膜片敷在患者的伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口,并促进新生皮肤层生长,达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中,不正确的是( )

A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程

B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降

C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人

D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口,加速患者自身皮肤愈合与细胞膜上的HLA有关

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省绍兴市高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是( )

A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

B.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

C.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D.色素分离过程中如果滤液线触及石油醚,会缩短得到四条色素带的时间

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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传、变异的相关叙述中,正确的是

A.用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的染色体DNA分子,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期的细胞中,被32P标记的染色体条数均为20条

B.同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔遗传定律

C.肺炎双球菌的活体细菌转化实验证明了DNA是遗传物质

D.杂合高茎豌豆自交,后代出现高茎豌豆与矮茎豌豆,原因是发生了基因自由组合

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏回族自治区银川一中高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述,正确的是

A.孟德尔对分离现象的解释属于假说—演绎法的“提出假说”

B.萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上

C.格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”

D.在观察叶绿体的实验中,藓类的叶片薄,可以直接使用高倍镜进行观察

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同步练习册答案